00问答网
所有问题
当前搜索:
六年级下册15页口语交际
小学语文苏教版
六年级下册口语交际
答:
据统计,横山每年吸引近40万中外游客来此“逍遥游”,旅游收入达1.54亿元。看到有些朋友对我们本地农村的一些风景不甚了解,在此介绍一
下
,其实我们常州也是有很多风景的。3月
15
日电 泰国“红衫军”在反政府、倒国会示威行动升级的第一天,没能等到他们所期待的好消息。 据香港中通社报道,在曼谷持续...
六年级下册
语文练习6中的
口语交际
“与教师对话。主题你的读书生活_百度...
答:
共振:推进主体与主体互动 新课程教学本质定位于交往把教学过程理解师生共同参与共同发展互动过程口语交际教学师生之间、生生之间交际活动主体——主体之间对活动教学我教学更讲我听口语交际师生双方听、说互动其能力形成师生、生生听说互动共同生成学生有自觉能动人具有1定认识能力主体教师居高临
下口语交际
课堂...
六年级下册
第五单元
口语交际
科技发展:利大还是弊大
答:
让我们把今天的生活和十万年前相比,我们是至高无上的;把今天和几千年前相比,我们是居高临下的;把今天和几百年前相比,我们是幸福舒适的;把今天和明天相比,未来是美好光明的。几千年来,从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频...
求小学
六年级下册
第五单元
口语交际
,辩论会。科技发展,利大还是弊大...
答:
我也去答题访问个人页 展开全部 主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,. 今天我们的辩题是科技发展:利大还是弊大 社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊了,到底是利大还是弊大了,下面请我们的双方辩手给...
六年级
语文
下册
第五单元
口语交际
怎么做?
答:
六年级
语文
下册
第五单元
口语交际
怎么做? 请我们一起来说说名胜谈风景,当一回神州大地的旅大使吧!... 请我们一起来说说名胜谈风景,当一回神州大地的旅大使吧! 展开 我来答 2个回答 #热议# 意大利和韩国运动员对立的原因是什么?匿名用户 2013-12-20 展开全部 正方同学们,我方观点始终不变,那就是“...
六年级下册
语文第四单元
口语交际
S版,争辩会的,我是正方,也就是赞同真...
答:
冷漠也是爱,但同时要注意孩子的表情,是只想让安慰一下,还是真的很痛苦。医学表明0~3岁的孩子,骨骼还没发育完全。做父母的应该保护好孩子,不让孩子受伤。等到再大一些时,摔倒了,就应该让他自己爬起来。如果,妈妈让幼年的孩子自己爬起来,会孩子小小年纪就觉得世上没有所谓的关爱,长期下去,会...
六年级下册
第六单元
口语交际
辩论该不该上辅导班
答:
能。我方认为,学生不应该上补习班,学生不能一味的沉浸在学习中,更应该注重实践,专业知识固然重要,但实践更能提高学生的动手能力,培养学生自主创新能力。如果孩子学习很好,假期也可以不去辅导班,在家自己多看看书也行。如果成绩差,也可以参加辅导班学习。但是要有针对性补习,不可跟风,见别人参加你...
六年级下册
语文第五单元的
口语交际
可不可以说谎?
答:
学习与教育理念是不能说谎的
口语交际
锻炼的是人际关系也是为人处世德行品性的展现 当然 善意的谎言另当别论
六年级下册口语交际
意见不同怎么办
答:
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 我认为
六年级下册口语交际
意见不同,应该结合事例展开讨论,然后学会尊重不同人的意见,以理服人,把握别人的观点。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 复制链接http://zhidao.baidu.com/question/1777790818865060460/answer/4521292646 新浪微博 微信扫...
人教版
六年级下册口语交际
5
答:
人教版
六年级下册口语交际
5 50 人教版六年级下册口语交际五,观点是弊大于利。班里要开辩论会,求稿子,并且要多举实际事例的。。同志们求速度... 人教版六年级下册口语交际五,观点是弊大于利。班里要开辩论会,求稿子,并且要多举实际事例的。。同志们求速度 展开 我来答 ...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜