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具体形象思维的特点
4到5岁儿童生理特征是什么
答:
二、
思维具体形象
中班幼儿理解成人的语言,也常常依靠自己的具体生活经验,有些事情大人以为孩子听懂了,其实他理解的,完全不是大人原来的意思。比如老师教幼儿念儿歌,其中有一句话是:“一滴水,不起眼```”意思是说一滴水虽然显得很少,但很宝贵,孩子们都跟着背诵。具体形象性
的特点
不仅反映在中班...
幼儿数学
思维特点
答:
不同年龄段幼儿数学
思维特点
如下:1、0-3岁左右的孩子思维发展特点一般是以行动上支配思维。孩子们在用大脑思考时,一定会运用身体上的各个部位才会得出答案,有时候你问孩子桌上有几道菜,在这个阶段的孩子往往要用手指一个接一个数才能回答你。2、4-6岁的孩子的思维特点就比较偏向
具体形象
。这个阶段...
形象思维
法的分类
答:
形象思维的特点
主要表现在两个方面:一方面,它可以直观形象地揭示对象的本质和规律,形象思维突出了形象,充分发挥了右脑半球运用形象进行思维加工的功能,左右脑并用使人们似乎能够“看到”隐藏在事物深层次的本质和规律。另一方面,由于形象思维能在思维过程中,将意象“随意地”再生和组合,因而能突破现实的局限,抓住主要...
对孩子进行逻辑
思维
能力锻炼,什么时候是最佳时期?
答:
寻找缺点实际上就是发现问题的过程,而创造发明就是要解决现存的问题。因此发现问题是解决问题的前提,是培养
思维的
有效方法。孩子的智商和情商都可以通过锻炼而得以提高。特别是在0~3岁、0~6岁这个时期,大脑的发育最快,变化最大,可塑性最强,我们要在这个时间段内,根据孩子发展的生理和心理
特点
,给...
低年级学生的
思维特点
答:
其实,小孩并不是不知道1+1等于几,而是他们的认知过程总会与
具体
的事物放到一起。因此,在教学中应该多使用直观教具,有助于学生直观
形象思维
能力的发展。3、有效
思维的
时间短 由于小学生思维品质
的特点
,小学生自我控制能力弱,因此,学生注意力集中的时间较短,那么学生有效思维的时间就较短。所以在...
什么是惯性
思维
和逻辑思维?
答:
思维定势(Thinking Set),也称“惯性思维” ,是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性
思维的
枷锁。逻辑思维是指将思维内容...
简述小儿心理行为发育方面
的特点
答:
少年儿童成长各阶段心理
特点
1 --3岁 幼儿期 感知动作思维阶段 不会事先计划自己的动作 不能预见动作所产生的后果。 3--6、7岁 学前阶段
具体形象思维
阶段 能初步计划自己的行动 初步预见效果 凭借事物形象、表象、事物联系,有一定联想。 6、7岁--10岁 初小阶段 具体形象思维向抽象逻辑思维发展的初步阶...
举例说明在小学教学中如何贯彻直观性教学原则?
答:
数学学科侧重于
思维的
训练,抽象的数字、枯燥的算理,繁琐的定理、公式等,总是让尚以
形象思维
为主的学生扑朔迷离。所以,当我们期望孩子能够顺利地在头脑中自主建构这些抽象的理论的时候,我们必须依赖一些实实在在的、形象生动的媒介。在小学阶段的数学课堂上,我们运用直观性教学的实例比比皆是:教具的...
幼儿想象发展的年龄特征是什么?
答:
对形象记忆的效果高于语词记忆。
思维
和想象:3-4岁幼儿的思维表现出感知动作向
具体形象
过渡
的特点
。他对事物还不会做复杂的分析综合,更不会逻辑推理,思维是具体直接的。3-4岁幼儿是以无意想象为主,他们的想象也是在活动中发展起来的;幼儿的分化能力差,想象有时与现实混淆,或脱离现实。语言:已基本能用语言表达自己...
下面的哪种
思维
是以联想为基础的思维方式(
答:
(一)根据思维所要解决的问题的内容可分为:动作思维,
形象思维
和抽象思维。(二)根据思维活动的方向和思维成果
的特点
可分为:集中 (辐合 )思维和发散思维。(三)根据
思维的
新颖性、独创性可分为:常规思维和创造思维。(四)根据思维是否遵循严密的逻辑规律可分为:直觉思维和分析思维。(五)根据思维是...
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