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内因和外因怎么理解
什么是导致婚姻走到尽头的
外因和内因
?
答:
事物变化最根本的原因还是下面我们要说的
内因
,即思想的不同步。内因——思想的不同步两个人走到婚姻,双方一定要三观一致才能长久。什么叫三观一致?并不是二者的兴趣爱好还有认同的东西都完全一致,而是面对分歧的时候选择彼此尊重、
理解
和包容,不嘲讽轻视对方的选择,带着耐心体验不同的乐趣。比如你喜欢...
教是
外因
,学是
内因
,这句话对吗?
答:
是的,教是
外因
,学是
内因
,这句话是正确的。在教学活动中,教师的教只是外部因素,而学生的学才是内部因素。老师在学生的学习中起到的作用是多方面的。首先,老师是学生学习的引导者和启发者,他们帮助学生
理解
知识、掌握技能,并引导学生养成正确的学习方法和思维方式。其次,老师也是学生品德和价值观...
内因
起决定作用吗?
答:
社会意识与社会存在的发展不完全一致。1、
内因
决定
外因
,因为内因通过外因发挥作用,如:有些工作面临着物质上的诱惑,意志薄弱者走上了犯罪的深渊,而意志坚定的人却可以做到一尘不染.可见,外因是决定一个人行为的次要条件,内在素质才是关键。2、出淤泥而不染,常用于形容荷花。淤泥:水底的污泥;染:沾...
利用
外因和内因
辨证关系原理,分析学生成绩不好的原因,在人生成长过程中...
答:
我们知道那
内因和外因
是相互作用的,外因是通过内因起作用的,外因能力再大如果内因不起作用也是不行的。也就是我需要学生成绩的好坏,关键取决于学生的那内因,外因老师教的再好学生不努力也没有用。
用内
外因
的关系谈谈我国为什么要坚持独立自主,自力更生和对外开放的方针...
答:
1、内因是指事物发展变化的内在原因,即内部根据;外因是指事物发展变化的外部原因,即外部条件。
内因和外因
的关系是:任何事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果,内因是事物发展变化的根据,外因是事物发展变化的条件,外因通过内因而起作用.内因和外因辩证关系的原理,是我国坚持独立自主、自力更生和对外...
初中的历史与社会跟历史学科有什么区别?
答:
一、学科内容不同:初中的历史是一门学科,学习的内容就是历史史实,没有别的。初中的历史与社会更像是高中的文综,是地理、历史、政治的结合体。二、学科性质不同:初中的历史学科是单门学科。社会和历史是综合性的一门学科。三、学科侧重不同:初中的历史学科侧重于讲述中国从古至今的发展历程,包括...
对基因
与
疾病的
理解
答:
人的疾病和基因又有什么关联呢?人生病有各种各样的因素,但不外乎于
内因和外因
两类。内在的因素最根本的就是基因,现在医学研究表明,所有的疾病或多或少都和基因有一些关联,主要是由于基因的改变、突变和表达的改变造成的,所以说为什么人会生病看来是个简单的问题,其实却是目前我们医学遗传研究学中...
...学知识:请举一个生活实例:内在动机、外在动机
如何
转化?
答:
内在动机即为
内因
,外在动机即为
外因
,内因是源头,外因是导火索,试举一个例子:不一定合适哈,当你一个人内心极度郁闷时,造成了想喝酒的内因,一个同事对你说,走,##,一起喝酒去,这是外因,内因仅仅是一个起点,外因造就了这个事实的发生!
怎么理解
偶然性为必然性开辟道路?举例
答:
理解
:必然性存在于偶然性之中,没有脱离偶然性的必然性,必然性通过大量的偶然性为自己开辟道路;偶然性体现并受必然性的制约。偶然性是必然性的表现形式和补充。凡存在偶然性的地方,其背后总是隐藏着必然性;必然性与偶然性在一定条件下可以相互转化。由于事物范围的无限广大及其发展的无限性,在一定...
从基因与性状之间的关系,
怎样
正确
理解
遗传学上
内因与外因
的关系?
答:
有些性状是一个基因决定(如孟德尔研究的那些),而另外一些是两个,甚至多个基因决定(如身高)。
内因
实际上就是指基因,
外因
关系到环境。生物学的性状是内
外因
的结合,内因是基础,外因实际上对基因的表达调控有关。
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