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写一句体现爱国情感的诗句
课外,你还读了什么
古诗
?
答:
这
句诗
用比喻修辞
写出
曹操虽然到了晚年,但有志干一番事业,一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。7、这是一首抒怀言志、富有人生哲理
的诗
,请结合具体
诗句
分析它怎样的人生态度和精神思想?全诗抒发作者何种思想
感情
?《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
表现
了作者不甘衰老和寿命不全由天决定,...
2017全国二卷语文作文答题方向
答:
第二句是杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”,这是杜甫写给弟弟
的诗
,体现了怀念的情绪,但到如今,它有了更丰富的内涵,就是一种思乡
爱国情感的体现
;第三句是李清照的“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,她
写
的是“桂花”,桂花靠的是香气袭人,而不是花容来吸引人,这里强调的是人内在的...
要五首
古诗
及欣赏...急
答:
高山流水音调一洗
情怀
,袅袅余音融入秋天霜钟。不知不觉青山已披暮色,秋去也似乎暗淡了几重!【评析】��此诗是写听蜀地一位和尚弹琴,极写琴声之入神。开头两句,写他来自故乡四 川,
表达
对他的倾慕。颔联写弹琴,以大自然的万壑松涛声作比,令人感到琴声之不 凡。颈联写琴声...
九年级语文
古诗
鉴赏教案
答:
2、有
感情
地吟诵词作并默写。 教学难点: 1、利用想像、联想等方式培养学生赏析
诗词
的能力。 2、抓住重点词句感受词作意境,品味词作的内涵。 教学方法:教师朗读指导、提问、交流、点拨 学习方法:学生自主探究、小组合作、发挥联想和想像。 课时安排:1课时 教学流程 一、 导入新课 在每一个朝代,都有
爱国
将士戍守边...
爱国
资料
答:
“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面,”
诗句
巧妙地借用鸟儿自然、被动的结局来
表现
诗人主动的追求,更加真切地表现了诗人的献身精神。最后直截了当地抒发自己的忧国之情和
爱国
之心,既点明了题旨,又与前半部分在逻辑上顺理成章地形成因果呼应。如果说前八句是
感情的
蓄积,最后两句便是感情闸门的打开,感情洪流...
急!谁能帮我找几首关于
爱国
现代诗?最好长一些,适合朗诵的
答:
“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面,”
诗句
巧妙地借用鸟儿自然、被动的结局来
表现
诗人主动的追求,更加真切地表现了诗人的献身精神。最后直截了当地抒发自己的忧国之情和
爱国
之心,既点明了题旨,又与前半部分在逻辑上顺理成章地形成因果呼应。如果说前八句是
感情的
蓄积,最后两句便是感情闸门的打开,感情洪流...
爱国的
事迹长一些
答:
两地看月而各有泪痕,这就不能不激起结束这种痛苦生活的希望;于是以
表现
希望
的诗句
作结:“何时倚虚幌,双照泪痕干?”“双照”而泪痕始干,则“独看”而泪痕不干,也就意在言外了。 这首诗借看月而抒离情,但所抒发的不是一般情况下的夫妇离别
之情
。作者在半年以后所
写
的《述怀》诗中说:“去年潼关破,妻子...
青山处处埋忠骨文中引用
古诗
的名句的意思是?
答:
这在他出师伐魏之前给刘禅写的《出师表》中充分展现。《出师表》的内容情意真切,感人肺腑,表明诸葛亮北伐的决心。他在表中告诫后主要“亲贤臣,远小人”,多听取别人的意见,为兴复汉室而努力。最后
一句
“今当远离,临表涕零,不知所言”更
体现
了他出师之前对刘备父子的深厚
情感
。综上所述,诸葛亮是一个
爱国
、爱...
谁有山水诗 思乡诗 咏物诗
爱国诗
明志诗
答:
爱国诗
过 零 丁 洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。金 陵 驿 文天祥 草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依?山河风景原无异,城郭人民半已非。满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞!从今别却...
精选儿童简单又好背
的古诗
答:
有了这
一句
,诗的情调便由悲痛转化为激昂。 “家祭无忘告乃翁”,情绪又一转,无奈自己已经看不到祖国统一的那一天,只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子,在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。
表达的
诗人坚定的信念和悲壮的心愿,充分
体现
了年迈衰老的陆游
爱国
、报国
之情
,从中受到感染,加深...
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