一年级下册语文《咕咚》教学设计答:2、今天我们学习的课文题目也是一种声音,叫“咕咚”(板书课题),请大家举起小手跟老师一起写这两个字,齐读课题。 3、细心的孩子,认真观察这两个字,你发现了什么?(引导学生体会形声字,象声词) 二、初读课文,学习生字 1、想知道《咕咚》的故事吗?请小朋友们打开书163页,自由、轻声读课文,要把字音读准确,把句...
拿,捏,揉几个动词写捏泥人的过程?答:文中运用拟声词和比喻句,形象生动,让我们看到了一位小“大厨”的“拿手好戏”。范文七;我的拿手好戏—轮滑过春节了,爸爸送给我一个精美的盒子,我打开一看,哇,一双好漂亮的轮滑鞋呀,我拿着它爱不释手。 可我不会滑,怎么办呢?我暗暗地下定决心,一定要学会。星期天的早晨,我起了个大早,提着我心爱的...