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写话
怎么写
答:
有一天,小猫正在洗碗的时候,突然,小熊来找小猫玩了。小熊说:“小猫,你到我家附近的院子里和我一起玩好吗?”小猫听小熊这么一说,就急急忙忙地跑到小熊家的小院子里和小熊玩了起来。它们摆开阵势,一会儿是小猫接球,一会儿是小熊接球,玩得满头大汗,玩累了还歇了歇脚呢!它们俩玩呀玩,一直玩到...
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写话
,小女孩摔倒了该怎么办?
答:
可以
写写
小女孩摔倒的原因、过程,再描写两个女孩是怎样帮忙摔倒的小女孩的,最后写一些启示,对这件事的感想等。小明吃完香蕉把香蕉皮扔到了路上,刚刚放学的小妹妹蹦蹦跳跳地走过来,没看到香蕉皮踩上去了,摔倒了。这时,走过来两位大姐姐将小妹妹扶了起来,小妹妹为了不让更多的人摔倒,把香蕉皮捡...
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写话
一个小女孩摔倒了来了两个女孩帮忙怎么写
答:
可以
写写
小女孩摔倒的原因、过程,再描写两个女孩是怎样帮忙摔倒的小女孩的,最后写一些启示,对这件事的感想等。小明吃完香蕉把香蕉皮扔到了路上,刚刚放学的小妹妹蹦蹦跳跳地走过来,没看到香蕉皮踩上去了,摔倒了。这时,走过来两位大姐姐将小妹妹扶了起来,小妹妹为了不让更多的人摔倒,把香蕉皮捡...
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写话
怎么写?求救大神们
答:
有一天,小猫正在洗碗的时候,突然,小熊来找小猫玩了。小熊说:“小猫,你到我家附近的院子里和我一起玩好吗?”小猫听小熊这么一说,就急急忙忙地跑到小熊家的小院子里和小熊玩了起来。它们摆开阵势,一会儿是小猫接球,一会儿是小熊接球,玩得满头大汗,玩累了还歇了歇脚呢!它们俩玩呀玩,一直玩到...
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写话
怎么写?
答:
所以,小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写,随着孩子写作能力的提高,会逐渐扩展的,开始
写话
的孩子也可以按照一段进行,毕竟做什么都是一个循序渐进的过程,随着孩子写话的增加,慢慢地让孩子从中进行
分段
,这样看起来更加的清晰明了。譬如:图中第一段:可写明谁在什么时间什么地点干什么...
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写话
怎么写
答:
所以,小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写,随着孩子写作能力的提高,会逐渐扩展的,开始
写话
的孩子也可以按照一段进行,毕竟做什么都是一个循序渐进的过程,随着孩子写话的增加,慢慢地让孩子从中进行
分段
,这样看起来更加的清晰明了。譬如:图中第一段:可写明谁在什么时间什么地点干什么...
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写话
怎么写
答:
storage unit,
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写话
,小女孩摔倒了,怎么办?
答:
可以
写写
小女孩摔倒的原因、过程,再描写两个女孩是怎样帮忙摔倒的小女孩的,最后写一些启示,对这件事的感想等。小明吃完香蕉把香蕉皮扔到了路上,刚刚放学的小妹妹蹦蹦跳跳地走过来,没看到香蕉皮踩上去了,摔倒了。这时,走过来两位大姐姐将小妹妹扶了起来,小妹妹为了不让更多的人摔倒,把香蕉皮捡...
这幅图怎么
写话
?
答:
所以,小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写,随着孩子写作能力的提高,会逐渐扩展的,开始
写话
的孩子也可以按照一段进行,毕竟做什么都是一个循序渐进的过程,随着孩子写话的增加,慢慢地让孩子从中进行
分段
,这样看起来更加的清晰明了。譬如:图中第一段:可写明谁在什么时间什么地点干什么...
大学英语作文,看图
写话
答:
可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。 可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间...
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