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减数的等量关系
...同样多了妹妹有原来有多少只?(用方程解并写出
等量关系
)
答:
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题,及条件与条件,条件与问题之间的
关系
,在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材...
相等
关系
的逆不是相等关系
答:
相等关系的逆不是相等关系。答:不相等。相等关系推理( equal relational inference)传递关系推理的一种。根据两个以上对象间的相等关系而进行推演
的关系
推理。如以“=”表示相等,“a”、“b”、“c”…等表示关系项(反映具有相等关系的各个对象),则相等关系推理的公式可表示为:“a=b而且c=b,...
两位数减两位数,可以把
减数
拆成
答:
两位数减两位数,可以把
减数
拆成整十数和一位数。计算两位减两数,可把两位拆成一个整十数和一个一位数,分别用被减数减,再把两次的差相加。举例说明:35-18=17, 可以把18拆分成10和8,先用35-10=25,再用25-8=17。
六年级
等量关系
式解题技巧
答:
六年级
等量关系
式解题技巧如下:1、根据题目中的关键句找等量关系。应用题中反映等量关系的句子,如“合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人”、“桃树和杏树一共有180棵”这样的句子叫做应用题的关键句。在列方程解应用题时,同学们可以根据关键句来找等量关系。2、用常见数量关系式作等量关系。我们已学过...
初一到初二数学所有方程
的等量关系
式
答:
这里主要是一些比较基础
的等量关系
,如果有需要的话可以给你三角函数的关系式. 1、每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2、1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3、速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4、单价×数量=总价...
减法算式中,被
减数
,减数,差的和是328,差比减数小68,减数是多少?
答:
这道题可以用方程的思想来解决:设差是X,则
减数
是(X+68),被减数=减数+差,所以被减数是(2X+68)。列方程如下:X+X+68+2X+68=328 4X=192 X=48 所以差是48,减数是116,被减数是164。
如何找方程应用题中
等量关系
答:
数量
关系
式 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总 数÷份数=每份数 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 加数+加数=和 和 -...
初一的一元一次方程应用题该怎样找其中
的等量关系
答:
…多”、“比……少”、“是……的几倍”等术语表示.在解题时可抓住这些术语去找等量关系,按叙述顺序来列方程,例如:“学校开展植树活动,五年级植树50棵,比四年级植树棵数的2倍少4棵,四年级植树多少棵?”这道题的关键词是“比……少”,从这里可以找出这样
的等量关系
:四年级植树棵数的2...
妈妈38岁小红x岁他们相差12岁找出
等量关系
并列出方程怎么列?
答:
依题意列式计算38-x=12 解题思路:应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式 解题过程:38-x=12 x=38-12 x=26 答:小红有26岁
把
减数
31看成37,结果是546,正确差是多少?
答:
解:根据公式“被
减数
-减数=差”,当被减数不变,减数增加时,差会减少。37-31=6 减数从31变为37,增加了6,则差要减少6,结果是546,那么正确的差应该加上6。546+6=552 所以正确的差是552。答:
棣栭〉
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26
27
28
29
30
32
33
34
35
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31
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