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而是将生命、哲理和爱分别作为一个点,去诠释由此而构成的精彩的线和面,特别是三个分论点的推出,令人耳目一新。整篇文章立意高远,大气厚重。文章内容充实,结构清晰,文笔流畅且富有张力,是考场不可多得之佳作。追问:有素材么 回答:2010年高考
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:130个经典语段诵读(登陆成都高考网察看)
社会生活类的
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通过观察,激起学生的作文兴趣,帮助学生积累
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,陶冶学生的情操。 2.以活动为载体,组织学生参与生活。 有意识组织活动,使学生有可能积累较典型的
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。这不仅关系到作文教学的成功与否,也关系到能否在引导学生认识生活的过程中,深化作文主题。如进行写人
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训练时,若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的...
科技让生活更美好优秀
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初中
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积累
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的方法有哪些
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针对这种情况,究其原因我认为是初中学生的经历太少,他们的大部分时间是在学校度过,“三点一线”的学习生活方式使得他们没有太多的生活体验与感悟,“巧妇难为无米之炊”,因此在初中语文学习的过程中注意 积累
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就变的尤其的重要。下面,我针对在初中语文学习中如何积累
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谈几点建议。
如何活用初中语文课文中的
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进行
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一、注意审题 小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败.因为一个小
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中,往往隐含了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。二、注意语言的简洁 这一点体现在两方面.其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了.其二,如果是写应用文...
请大家帮忙提供一点相关
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