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初中历史与社会怎么学
如何
提高
初中历史与社会
课堂教学的实效性
答:
新课标确定的三维目标,反映了国家和社会对教师教学的价值要求,体现了以学生发展为本的教育理念。十分遗憾,在现实的课堂教学中,一些教师并没有理解新课标的教育理念,没有完全执行新课标的要求。现实的
历史与社会
教学中出现了这样两种的教学模式:一部分老师的教学模式还是在新瓶装旧酒,换汤不换药,他们还是紧盯“知识与...
如何
提高
初中历史与社会
课堂教学的实效性
答:
二、科学合理地设计与组织教学 (一)全面落实新课标的要求
历史与社会
新课程标准制定的教学目标是历史与社会教师教学活动的核心和基本准则,能否完成教学目标是判断历史与社会课堂教学是否有效的直接依据。传统的教学大纲过分强调认知性目标。让学生获得知识成为教师课堂教学的中心环节,从而忽视了对学生智力、能力、情感、...
如何
提高
初中历史与社会
课的效率
答:
根据
历史
新课标的要求,课堂教学必须以激发学生学习的内在动力为前提,以教会学生
学会学习
为目标,以培养学生实践能力和创新精神为重点,以“充分的自主学习,有效的合作
学习和
适当的探究学习”为基本策略,精心设计每一节课,努力捉高每一堂课的教学效率。这种以课堂为本、民主开放的教学机制,必将促进教学质量的不断提高,为...
怎样
学好
历史与社会
?
答:
只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时,我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功,我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。�高中
历史
的
学习与初中
完全不同,并...
初中历史与社会
学科知识与历史学科知识区别?
答:
主要区别在于科目必修阶段不同。1、历史学科知识:是指人类历史上发生过的事件以及存在人物及其行为的记载和产生的作用。在基础教育阶段,它是
中学
阶段必修科目。2、
历史与社会
学科知识:是指包括历史知识在内的涉及政治、社会常识等领域综合性的小学生必修科。
初中历史与社会
有什么不同吗?
答:
一、学科内容不同:
初中
的历史是一门学科,
学习
的内容就是历史史实,没有别的。初中的
历史与社会
更像是高中的文综,是地理、历史、政治的结合体。二、学科性质不同:初中的历史学科是单门学科。
社会和
历史是综合性的一门学科。三、学科侧重不同:初中的历史学科侧重于讲述中国从古至今的发展历程,包括...
初中历史和社会
的区别在于什么地方?
答:
主要区别在于科目必修阶段不同。1、历史学科知识:是指人类历史上发生过的事件以及存在人物及其行为的记载和产生的作用。在基础教育阶段,它是
中学
阶段必修科目。2、
历史与社会
学科知识:是指包括历史知识在内的涉及政治、社会常识等领域综合性的小学生必修科。
教师资格证
初中历史
学科
答:
该课程包括了历史、人文、思想品德、社会和地理等的内容,属文综学科。在美国,也存在一门与我国的《
历史与社会
》相类似的学科——社会课(Social Studies,又译为社会学科)。 与历史的区别 历史是一门学科,
学习
的内容就是历史史实,没有别的。而
初中
的历史与社会更像是高中的文综,是地理、历史、政治的结合体。从...
初中
的
历史与社会
与七年级的有什么区别呢?
答:
一、学科内容不同:
初中
的历史是一门学科,
学习
的内容就是历史史实,没有别的。初中的
历史与社会
更像是高中的文综,是地理、历史、政治的结合体。二、学科性质不同:初中的历史学科是单门学科。
社会和
历史是综合性的一门学科。三、学科侧重不同:初中的历史学科侧重于讲述中国从古至今的发展历程,包括...
为什么
初中历史与社会
和历史不一样?
答:
一、学科内容不同:
初中
的历史是一门学科,
学习
的内容就是历史史实,没有别的。初中的
历史与社会
更像是高中的文综,是地理、历史、政治的结合体。二、学科性质不同:初中的历史学科是单门学科。
社会和
历史是综合性的一门学科。三、学科侧重不同:初中的历史学科侧重于讲述中国从古至今的发展历程,包括...
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