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初中生心理课的收获与感悟
七年级
心理
健康课教案
答:
他们进入中学后出于生理期的提前,而
心理
期推迟,在新的学习和生活环境中他们原有的人际交往圈子被打破,新的人际关系尚未建立。面对新的同学、新的环境,他们的人际关系产生了困惑,因此,初一学生在心理健康课中了解自我、
感悟
自我,是很重要的。 本课宗旨:学生大胆发言,实现自助 本课特点:充分体现学生主体、教学主导;...
初一
心理课
要讲什么内容
答:
初一
心理课
要讲什么内容---青春期
中学生
十种心理矛盾 中学阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期,中学生面临着生理、心理上的急剧变化,加上紧张的学习和陌生的环境,很容易产生心理上的不适应,引起心理矛盾。其心理矛盾归纳起来,大概有十种: 第一,美好的愿望与...
青春期
心理
健康教育教案范例
答:
异性交往问题是青春期的
中学生
三大烦恼之一,刚刚跨进青春门槛的中学生迫切需要这方面的引导。此课通过“
心理
在线——心理QQ——心理互助——心理博士”等环节的设计给苦恼的中学生支招,由浅入深、由表及里、由理论到实践,符合学生的认知规律;由于是学生非常关注的问题,大大激发了学生的参与热情,学生做到了全员活动全员...
心理
健康活动工作实践报告
答:
在从事多年的心理健康教育过程中,我
的感受
很深。下面我就谈一谈我的实践与探索过程。 一、课堂教学方面 在实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育过程中,我努力把
心理课
教学同
初中生的
心理、生理发展相结合,同学生的生活环境与时代发展想结合,真实地、真心地帮助学生解决心理困惑。教师是学生学习的组织者、...
如何进行
初中生
积极
心理
教育
答:
2.分阶段施行及时修正希冀值。在完成希冀的进程中要不时修正对先生的希冀,依据不同的阶段提出不同的门槛。王雨是个外向的孩子。在学习上她缺乏自信,分数成绩不理想。一开始,我特别关怀她的学习和生活,让她感遭到教师对她的爱,与她树立了调和的师生关系。第二阶段,我希望经过
课堂
暗示:多给她一个眼神,...
初中生心理
健康教育内容
答:
3、潜在的
心理
健康教育途径 ①加强校园心理文化建设。实施心理教育,我们还可利用学校的隐性
课程
---校园文化,把这无声的教育与有声教育相结合。加强校园心理文化建设,如设立心理教育专题板报,成立心理教育校刊,开设心理图书阅览室,开展“心理专题”手抄报等做法,可营造一种浓厚的心理教育氛围,起渗透...
你认为
初中生
可以看《变态
心理
学》吗?为什么?
答:
可以呀,其实这类的
心理
学也叫异常心理学,研究的对象主要是异常行为心理状态,
初中生
看的话可以培养自己观察力,懂得更多的心理知识在以后的人际交往中会有很大的作用。
心理
团辅活动总结
答:
心理
活动课要求每个学生用情感和体验来学习,在心理活动中,采用了灵活多变的活定形式,如:角色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思考等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来,参与到活动中,得到自己
的收获
。 四、工作状况 1、定期开放心理咨询室,每学期心理教师根据自己的课表和学校的总体日常安排,...
“对
中学生
负担的看法和建议”为主题的实践活动,写心得体会
答:
二、我校开展心理健康教育的基本途径和方法 1、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。我校结合新
课程
改革的要求,在初一年段开设了
中学生心理
健康教育课;内容包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等;此外还定期举办心理知识讲座、校园心理剧表演比赛等。旨在普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理...
心理
健康教育
课程
设计
答:
6,生涯辅导篇:高中生面临的升学与择业问题比
初中生
更为迫切,帮助学生进行人生规划与生涯设计。当前
心理
健康课需注意问题: 防止学科化倾向,防止
课程
化倾向,防止形式主义倾向,防止理想主义倾向,防止自由主义倾向,防止功利主义倾向。团体辅导的功能:1,在积极的互动中增加相互了解 2,经验于
感受
的分享 3,多元价值管喝信息...
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