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初中语文课文秋天的怀念
《
秋天的怀念
》概括主要内容是什么?
答:
后来,母亲重病缠身,还要推着他去看花,结果花没看,母亲就永远地离开他了。可是母亲临走前,还记挂着作者。母爱就是这样,不需要轰轰烈烈,不需要华丽动听的语言,点点滴滴却能缀成伟大的乐章。名家点评 当代作家文珍《大
语文
·童年的铁皮鼓》:“这篇《
秋天的怀念
》承袭了作者回忆性文章一贯清新质朴、...
如何正确朗读文章《
秋天的怀念
》?
答:
秋天的怀念
停顿重音语速语调如下:2段听读
课文
后自由朗读课文,朗读时应该注意语气和停顿,把握好感情色彩。如第没有安全感的孩子,会爱音乐,非常非常爱怕黑,却习惯晚睡。3段,要准确区别叙述语气和对话语气:叙 述语气凝重,对话语气激烈;第小编愿岁月深处,每一天,都能与你,与美好,在朴素而珍重的...
《
秋天的怀念
》
课文
中几次写到秋天?在什么情况下写的?在怀念什么?
答:
文中怀念的是“母亲”。两次写到秋天。 之所以是“
秋天的怀念
”,一是因为母亲 是秋天病逝的,秋天是故事发生的背景和 引子,文中写景、叙事、记人,都与秋天 有关;二是因为秋天是“我”不幸遭遇、 暗淡心情的写照,具有象征性;三是因为 秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
课文
以此为题,是...
课文
《
秋天的怀念
》教案
答:
在
秋天的
故事里,获得生命的启迪;在秋天的回忆中,理解母爱的内涵;在怀念的情意里,感受母爱的伟大。 【教学重点】 读懂
课文
内容,领会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。 一、导入新课(出示作者照片)简介作者 二、揭示课题 1、(板书:
怀念的
秋天)同学们,读“怀念的秋天”,你的眼前会有怎样的情景、画面呢?(山上落...
秋天的怀念
主要内容(100字)
答:
《
秋天的怀念
》主要讲了作者以去北海看菊花为中心,叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛,隐瞒起病情,忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上,直至自己生命最后一息的事,她对儿子的挚爱无微不至。文章动人,但使人更多叹服作家的才气、灵气,而可能缺少那种真情诉说的心灵共振。真情的诉说不需要矫饰。
初中语文课文
:
秋天的怀念
中的多音字?
答:
《
秋天的怀念
》中的多音字:1、宿:sù(宿舍),xiǔ(三天两宿),xiù(星宿)。2、扁:biǎn(扁豆),piān(扁舟)。3、什:shí(什锦),shén(什么)。4、悄:qiāo(悄悄),qiǎo(悄然无声)。5、血:xuè(血缘),xiě(吐了两口血)。《秋天的怀念》的作者是史铁生,作者通过...
七年级
语文秋天的怀念
教案
答:
接下来是我为大家整理的 七年级语文 秋天的怀念教案,希望大家喜欢! 七年级
语文秋天的怀念
教案一 教学目标 1、理解
课文
内容,把握母亲的艺术形象,感悟作者对母亲的思念与愧疚。 2、引导学生从字里行间品味作者文风的纯净、朴素。 3、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作 方法 。 4、体验并感悟...
《
秋天的怀念
》说课稿
答:
《
秋天的怀念
》说课稿 以下是
初中语文
七年级第二学期《秋天的怀念》说课稿,仅供参考! [教学目标]: 1、 通过朗读体现母爱的句子,培养学生有感情朗读
课文
能力,感受朴实文字中母爱的内涵。 2、 探究“好好活”的意义,在“秋天的怀念”中获得自己对“做生活强者”的人生思考。 [课堂教学实录]: 师:一叶知秋,当第一...
秋天的怀念
写作背景
答:
表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美。《
秋天的怀念
》文中还表述了史铁生对"子欲养而亲不待"的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动。《秋天的怀念》2013年被编入人教版七年级第1学期第一单元第二课 ,2016年修订后被编入
初中语文
人教版七年级上册第5课 。
“
秋天的怀念
”
课文
是什么
答:
《
秋天的怀念
》,短篇散文,中国当代著名作家史铁生著。《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。作者娓娓叙来,感人至深,催人泪下。
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秋天的怀念原文