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别了不列颠尼亚概括
别了不列颠尼亚
时间节点的作用
答:
别了不列颠尼亚
时间节点的作用是将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命。
别了不列颠尼亚
的导语是什么
答:
别了不列颠尼亚
的导语是新闻的第一句话或第一自然段。“别了,“不列颠尼亚””课文理解分析 1.解题:这是一篇特写,“别了”是告别,“不列颠尼亚”本是英国皇家游轮的名称。题目表面的意思是告别了接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号,实际的意思是英国对香港长达一个半...
别了不列颠尼亚
导语有什么作用
答:
《
别了
,
不列颠尼亚
》是周树春等记录香港回归 瞬间的短新闻。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事,1997年7月1日的香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一盛事,四位新华社记者通力合作,真实、准确地描绘了这难忘的时刻。在众多关于香港回归的报道中,《别了,"不列颠尼亚"》...
别了不列颠尼亚
的导语是什么
答:
别了不列颠尼亚
的导语是新闻的第一句话或第一自然段。“别了,“不列颠尼亚””课文理解分析 1.解题:这是一篇特写,“别了”是告别,“不列颠尼亚”本是英国皇家游轮的名称。题目表面的意思是告别了接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号,实际的意思是英国对香港长达一个半...
短文,《
别了
,
不列颠尼亚
》第四段属于新闻结构中的哪一部分
答:
八年级的语文书上有 文章名称:
别了
,
不列颠尼亚
文章作者:周婷 杨兴 (周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷) 创作年代:1997年7月1日 文章体裁:特写性消息,新闻稿 人民教育出版社初中新课标语文必修教材 必修一 的课文 编辑本段文章原文 在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在...
【
别了不列颠尼亚
】的写作手法
答:
1/ 报道采用了散文笔法。开头:第一段的导语,突破了传统导语的写法拘泥,相当于一篇散文的开头。它所说“在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后“,也就是“英国皇家游轮‘
不列颠尼亚
’号驶离维多利亚港湾”“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国”“撤离香港的最后一刻”,使用结构复杂的...
别了
,
不列颠尼亚
线索
答:
①新闻中的事实一般是
概括
性的;通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。 ②新闻叙述要简洁、明快,篇幅短小;通讯则要有较细致的描写,往往还含有作者的议论,一般篇幅比较长。 ③新闻的时效性比通讯更强。
别了
,“
不列颠尼亚
”》教案 《别了,“不列颠尼亚”》教案 文昌中学 范越丽 一、导入:香港回归是什么时候...
将《
别了 不列颠尼亚
》改写成消息的
答:
最后一分钟 中英香港交接仪式现场 米字旗在香港最后一次降下 新的一天来临的 第一分钟 中英香港交接仪式现场 五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起。与此同时,五星红旗在英军添马舰营区升起 1997年零点40分 中国南海 查尔斯和彭定康登上“
不列颠尼亚
”,“不列颠尼亚”消失在南海的夜幕中 ...
别了不列颠尼亚
为什么能获奖
答:
别了不列颠尼亚
获奖原因:1、角度独特。2、精选权力象征物,以小见大。3、重点描写三次降旗,体现政权结束的主题。4、精选出场人物。5、精选典型背景环境。6、标题蕴含丰富。7、凹显历史厚重感。《别了,不列颠尼亚》是周树春等记录香港回归 , 瞬间的短新闻。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的...
别了不列颠尼亚
为什么能获奖
答:
别了不列颠尼亚
获奖原因:1、角度独特。2、精选权力象征物,以小见大。3、重点描写三次降旗,体现政权结束的主题。4、精选出场人物。5、精选典型背景环境。6、标题蕴含丰富。7、凹显历史厚重感。《别了,不列颠尼亚》是周树春等记录香港回归 , 瞬间的短新闻。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的...
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