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到家王安石诗歌鉴赏
如何分层对
诗歌
进行
鉴赏
答:
诗歌鉴赏
可分为以下几个层面(为了方便记忆,有些分项并非完全意义上的并列关系):一.语言层面
王安石
称诗歌之语言为"诗家语",就是说诗的用语和其他文体用语不同,在高考的考查中,语言层面我们需要重点分析以下几个方面。①动词:在
鉴赏诗歌
时,我们要重点关照动词,特别是具有"多重含义"的动词。例1:你记得跨清溪半里...
《春夜》
王安石 诗歌鉴赏
答:
王安石
在这里算是别出心裁,表示“春色恼人”。为什么恼人呢,肯定背后有玄机啦。什么玄机呢,作者在诗里未点名,那我们可以根据这句来推断,肯定是有样东西,让作者觉得比
欣赏
“大好春色”更值得用心思记挂的。那是什么?——亲人。(不过老实说,如果真不是有这么所谓材料来记载的话,鬼知道王安石...
即事
王安石
(
诗歌鉴赏
)
答:
(2)二三联描绘了一幅宁静幽美、自由闲适的农村生活画面:流水曲折,村舍稀疏,鸡犬相闻,生活安逸。这种画面正是作者理想的生活图景,与陶渊明笔下的“桃花源”意境一致,所以诗人才会“疑是武陵源”了。
赏析
此诗描绘山村春景。山明水曲,草盛花繁,村舍疏稀,鸡犬相闻,充满浓郁的生活气息,环境幽...
如何分层对
诗歌
进行
鉴赏
?
答:
诗歌鉴赏
可分为以下几个层面(为了方便记忆,有些分项并非完全意义上的并列关系):一.语言层面
王安石
称诗歌之语言为"诗家语",就是说诗的用语和其他文体用语不同,在高考的考查中,语言层面我们需要重点分析以下几个方面。①动词:在
鉴赏诗歌
时,我们要重点关照动词,特别是具有"多重含义"的动词。例...
王安石
的《恰达耶夫》
诗歌鉴赏
答:
这首诗是普希金写的,不是
王安石
。
赏析
如下:《致恰达耶夫》是普希金的一首著名赠诗。在这首赠诗中,他极鲜明地表达了俄国贵族革命家追求自由的热切希望、炽热的爱国激情和对神圣自由的必胜信念。头四行诗决不是一个成年人告别少年时代的一般感慨,而是作者对现实的不满,它反映了一代进步青年的觉醒。...
古诗
鉴赏
(8分 )葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏 【注】 未央,一灯明来照秋床...
答:
(每点一分,共5分)小题1:直接抒情,二、三联直接抒发夜宿所感。借景抒情,首联描写葛溪驿的环境,营造氛围;尾联以黄叶、鸣蝉衬托自己的心境。(每点一分,共3分) 小题1:本题考查
诗歌
的思想内容。所以要分条筛选。题目给出4分,可从四个方面找出。病身、归梦、岁时、凄凉、行人、疏桐等...
请问,高考题型语文
诗歌鉴赏
中,炼字如何作答?我每次都不懂得答,有什么具...
答:
陶醉于香风而逍遥自得。实际上这一“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸。这些人不但志气丧失,甚至连骨气也没有了,诗句凝聚了作者的感慨和激愤。“炼字”的方法是多种多样的,目的是选择最恰当的字眼来表情达意,我们
鉴赏
时须根据诗意仔细琢磨体会,体会诗人的“炼字”艺术。
有
诗歌鉴赏
的解题技巧吗
答:
我们理解诗歌形象,总是从感受意象开始,捕捉“意”、“象”的能力是
诗歌鉴赏
中居于核心地位的艺术感受能力。诗歌意境是指诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界,是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象,是作者的创作与读者的想象共同创造的结果。诗人常通过一系列相关意象的组合,构成具有...
做
诗歌鉴赏
题时,如何准确把握诗 词的意象
答:
古代
诗歌
意象分类诠释 (一)自然意象 1、自然景观类:月、流水、斜阳、风、烟、霜等。月(残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘)。它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。例如李白《静夜思》:“举头望明月,低头思故乡。”杜甫《月夜忆舍弟》:“露从今夜...
诗歌鉴赏
的作用是什么?
答:
比如在
鉴赏王安石
的《示长安君》时,为引导学生从中感受作者表达的怆情之感,可以引导学生通过诵读中间两联,通过诵读逐联的方式,
欣赏
作者怆情之感的表现手法。由于已经明确了
诗歌
的整体情感,学生在诵读过程中,主要是结合诗句来解读,需要需要切实了解怆情之感就是悲伤之情,学生在诵读老去之悲和离别之...
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山行王安石诗歌鉴赏