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劝学方法有哪些方法
《
劝学
》的论证
方法
是
什么
?
答:
文章围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有层次地加以阐述,是历来为人们所传诵的名篇。三、《
劝学
》简析 《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和
方法
等方面,...
劝学
主要运用了
哪些
论证
方法
?
答:
劝学
中运用了下列论证
方法
:1、正反对比论证,是把两种事物加以对照、比较后,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法,是一种常用的、有说服力的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比,正确...
劝学
用了
哪些
论证
方法
劝学用的论证方法
答:
《
劝学
》的赏析 《劝学》全文以“性恶论”为基础,论述了学习的重要性,把礼义当成人人应该具备的道德。全文除少数地方直接说明道理外,几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点,这是本文在写作上的一大特色。文章围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有层次地加以...
孙权
劝学
的成果是
什么
答:
当然,要是没那么严重,可以按照上面的
方法
尝试一下。记住,一旦对硬盘进行了操作,尤其是写操作,那么数据就存在极大的永久丧失的可能。所以,最好是有把握的。问题五:孙权
劝学
的原因是: 孙权劝学的学习方法是: 孙权劝学的语言是: 孙权劝学的成果时: 孙权劝学的学习方法是:现身说法孙权劝学的成果是:...
孙权
劝学
的
方法
是
什么
?
答:
孙权
劝学
的学习
方法
是现身说法。孙权劝学的成果是卿今者才略,非复吴下阿蒙。(白话文:你今天的才识智略,已不是当年吴郡时代的吕蒙。)孙权劝学的语言是:“卿今当涂掌事,不可不学!”“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”。(白话文:...
劝学
运用了
哪些
论证
方法
,请举例说明?
答:
阐述学习要积累。“骐骥”、“驽马”对比,得出主观条件的好坏,不是学习的决定因素,坚持不懈才是学好的关键;“锲而不舍”“锲而舍之”对照,阐述只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照,阐述做到积累还要专一。本段是从学习的
方法
和态度这个角度来论述中心论点的。
劝学
中提倡的学习
方法
答:
所以不积累(每一)小步,(就)没有(
办法
)走到千里之远的(地方);不汇聚细流,(就)没有(办法)汇成江海。骏马跳跃一次,不能(有)十步(远);劣马拉车走十天(也能走得很远)。(它的)成功在于它不停的走。雕刻(一下)就放着(不刻),腐朽的木头(也)不能刻断;不停的刻下去,金石也能雕刻(成功)。蚯...
劝学
的论证思路和论证
方法
劝学的论证思路和论证方法是
什么
答:
《
劝学
》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和
方法
等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题,较为系统地体现了荀子的教育思想。全文可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段说明正确的学习态度,第三段...
劝学
里用了
哪些
论证
方法
答:
《
劝学
》这篇文章一开头提出“学不可以已”这一论点后,接着从三个角度展开论述:在第二段中,学习可以使人“知明而行无过’,说明学习具有重大的意义,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段,学习使本性与一般人没有差别的人成为君子,说明学习具有重大的作用,证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段...
孙权
劝学
的学习
方法
是
什么
?
答:
孙权
劝学
的学习
方法
是现身说法。当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,当专掌经学传授的学官吗?我只是让你粗略地浏览,了解历史罢了。你说军务繁多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自己觉得获益很多。”吕蒙于是...
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