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千年飞天梦的资料
你对“
飞天
”有着怎样的情怀?
答:
可以简单宽泛地提示学生“你读懂了什么”;也可以抓住“梦”和“圆”引导学生读懂课文,提示学生边读边思考:课文写了什么梦?怎么圆的?让学生带着问题快速默读课文,在课文中寻找答案。默读后可以组织学生讨论,在讨论中帮助学生正确理解课文。4.课文不仅叙述了
千年飞天梦
今朝得以圆的结果,而且用大量的事实来说明“梦圆”...
说一说,“为什么
千年的飞天梦
能在今朝实现”?用上:激情,想象力,不懈...
答:
因为人类不断的向前进,我们不停的学习,所以,我们现在能飞上月球,或许未来我们可以遨游太空,什么事情都可能发生,只要我们有着坚不可摧的探索精神。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,于千百年的岁月流转中,不断的尝试实现自己的
飞天梦
,还因为我们背后站着一群埋头苦干的航天工作者们,使得数
千年的
...
千年梦圆在今朝中的中国的
千年梦
指的是
答:
这些科学家有的是倒在出差的火车上,有的牺牲在实验室,他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。让我们再一次深情地朗读这段话,表达我们心中的敬意。(学生朗读。)师:正是成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献、才换来了这个美丽的辉煌的结果,才圆了中华民族
千年的飞天梦
。
《飞向蓝天的怀抱》这篇课文主要讲了什么内容?
答:
可以简单宽泛地提示学生“你读懂了什么”;也可以抓住“梦”和“圆”引导学生读懂课文,提示学生边读边思考:课文写了什么梦?怎么圆的?让学生带着问题快速默读课文,在课文中寻找答案。默读后可以组织学生讨论,在讨论中帮助学生正确理解课文。4.课文不仅叙述了
千年飞天梦
今朝得以圆的结果,而且用大量的事实来说明“梦圆”...
《
千年
梦圆在今朝》的主要内容
答:
原文 《
千年梦
园在今朝》飞离地球,遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的
飞天
之梦,他们还于千百年的岁月流传之中,不...
六年级下册语文《
千年
梦圆在今朝》课件【三篇】_六年级下册ppt课件_百...
答:
过渡:现在让我们跨越历史的长河,沿着时间的隧道,乘上时空飞船,一起去追寻数
千年的飞天梦
。 二、出示课题,质疑问难 课件出示课题:千年梦圆在今朝。请大家看屏幕,一起读课题。说说你从课题中明白了什么?还有什么疑问? (生质疑。预设:千年的“梦”是指什么?“圆”是什么意思?千年的“梦”是怎么圆的?为什么说千年...
千年的飞天梦
是怎样实现的,千年的飞天梦是怎么实现的?
答:
(1)古人的奇妙想象——美好的愿望 (2)万户的火箭飞行——大胆的尝试 (3)人造卫星的发射——突破性进展 (4)载人航天工程的实施——艰苦的努力
神舟五号、杨利伟、梦圆
飞天
资料
答:
梦圆飞天 写在“神六”胜利返航之际 古有
飞天梦
,今由神六圆。也许在过去的五天之中,我们还只能压抑住心中的激动之情,那么现在,当“神六”成功着陆的一瞬间,当两位宇航员走出机舱向关注他们的亿万人民展露笑容之时,每一个中华儿女都在用自己的方式表达着心中无限的喜悦与自豪。此时此刻,神州大地共...
千年
梦圆在今朝教案
答:
1.关注追寻
飞天梦的
人们带给我们的思索和启示。 2.关注语言,句式,具体的数字。 3.关注文章的叙述顺序,文章的详略。 五、总结收获,拓展延伸 1.全班同学交流学习收获,可从文章内容和表达方法等方面谈。 2.搜集
资料
,办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
千年
梦圆在今朝教案 篇2 教学目标 1.认识“...
神舟、嫦娥、玉兔、鹊桥、天宫都是什么?
答:
“神舟”飞天。“神舟”意为“神奇的天河之舟”,又是“神州”的谐音,象征着飞船研制得到了全国人民的支持。同时,“神舟”有神气、神采飞扬之意,预示着整个中华民族都将为飞船的诞生而无比骄傲与自豪。随着1999年11月20日神舟一号腾飞上天,“神舟”这一承载着中华民族
千年飞天梦的
光辉名字,从此传遍...
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