小学数学研修日志答:教师教学应该以学生的认知发展水平和益友的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教,为学生提供充分的数学活动的机会。要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,...
急求《算得快》(刘后一著)电子版下载答:简介:这是一本数学类的书,以故事形式展现速算方法,生动易懂又不失科学性,读这本书时,要多多思考,多多练习,激发创造性思维,这也正是这本书的目的所在。===开学了。高商吃完早饭,系上红领巾,背起书包,就往学校跑去。20多天没有上学了,他多么想早点到学校去啊!(没放假时就想放假,放假了就想开学,不知大家...
莪不知道莪为什么听不进去数学答:在今后的数学学习中,要重视“数形结合”的思维训练,任何一道题,只要与“形”沾得上一点边,就应该根据题意画出草图来分析一番,这样做,不但直观,而且全面,整体性强,容易找出切入点,对解题大有益处。尝到甜头的人慢慢会养成一种“数形结合”的好习惯。 3、“对应”的思想 “对应”的思想由来已久,比如我们将...
初二班主任工作计划,初二英语教学计划,初二数学教学计划答:“漫江碧透,鱼翔浅底”的境界,在经历这些活动中,提高学生的动手实践能力,提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力,自主探究,解决问题的能力,提高运算能力,使所有学生在数学上都有不同的发展,尽可能接近其发展的最大值,培养学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素,使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶,提高学生...