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卖油翁人物形象分析
分析卖油翁
寓情于景的写作手法?
答:
其中,寓情于景是《
卖油翁
》中的一个重要的写作手法。具体表现在以下几个方面:细节描写:作者通过对卖油翁的外貌、动作、语言等细节的描写来表现他的性格和内心情感,如他的腰肢已经弯曲、呼唤买油的声音有力等,这些细节
形象
地展现了卖油翁的生活状态和情感。对话描写:作者通过卖油翁与顾客之间的对话来...
卖油翁
和碎金鱼文言文对比阅读答案
答:
答案需根据文中的具体描述给出。5. 古文《
卖油翁
》的题目与答案 题目要求对文中的句子进行解释,答案需根据古文的语境给出正确的解释。6. 宋史陈尧咨传文言文的答案 陈尧咨传描述了陈尧咨善射及因射箭而得到的赞誉,以及其母对其射箭而非政事的批评,展现了陈尧咨的
人物形象
。
卖油翁
的
分析
答:
卖油翁
》作者:欧阳修 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦...
关于陈康肃公文言文
答:
小题3:试题
分析
:从“公亦以此自矜”以及康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”两句可以分析出:陈尧咨自大;从“但微颔之”、“徐以杓酌油沥之”可以分析出:
卖油翁
自信。所以C项理解不正确。 点评:对文言文课文的理解,不仅要理解文言字词、句子的翻译,还要能读懂文本,理解文章的主旨,分析文中
人物
的性格特点等,这样才能算...
卖油翁
中作者运用哪几种方法刻画
人物形象
?从文中找出具体句子进行
分析
...
答:
主要的是细节描写,神态描写,对比描写
选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学方案片段,简要说明每个环节的...
答:
教学片段:(一)整体感知,把握情节 在理解文意的基础上,教师请学生以对偶的形式把两个人的事概括出来,如:康肃公发矢,十中八九;
卖油翁
沥油,钱眼不湿。(二)研读课文,
分析形象
要求:学生细读课文,抓住
人物
的特长、神态、语言和动作描写,说说这些都反映了他们怎样的个性特点。教师巡视反馈,指导...
卖油翁
的线索
答:
傲慢无礼:忿然质问;笑而遣之 略表赞许;熟能生巧;酌油说理
如何理解文章最后一句"康肃笑而遣之"?
答:
答案及
分析
:本文分两段。第一段:(第一自然段)写陈尧咨善射,
卖油翁
略表赞许。文章开头就对陈尧咨作概括介绍,他"善射","当世无双"并"以此自矜"。射技高超,以常理而论,定然是人人赞赏,射者自命不凡也是常情。这就为下文做了伏笔。但是,卖油老头对其"发矢十中八九",却只"但微颔之"。
分析
课文
卖油翁
体会作者的情感是怎样的?
答:
作者的情感是业精于勤荒于嬉。
卖油翁
沥油,强调了“唯手熟尔”,也便是勤于练习就是成功的关键,所以是业精于勤荒于嬉。
《
卖油翁
》公开课教案
答:
这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙
卖油翁
与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,因此上好这篇课文,对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。 学情
分析
这篇文章文字浅显,较易理解...
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