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历史作业的几种形式
如何设计
历史作业
答:
多样化的作业设计还需要合理的作业评价。我认为,在实施新课程中可以采用学生自己、家长、教师及学生之间的多种
历史作业
评价。学生自评,在每次历史作业后面学生可以谈谈对这次
作业的
感想;也可以利用“成长记录袋”、“向你介绍我”等
形式
。学生互评,在合作探究性作业中学习小组对学生参与情况的评价。教师对...
怎样布置初中
历史作业
答:
所以没有了课后的复习巩固,即使课上老师讲得天花乱坠,课下学生也会忘得一塌糊涂。所以
历史作业的
有效布置也是一个提高学生学习成绩的一个关键点,针对如何布置历史课后作业,笔者提出了以下
几个
观点:一、
形式
多样,趣味作业 兴趣是最好的老师,是学生学习的不竭动力。作业设计应富有创意,形式新颖、...
历史
书有
几种
体例
答:
编年体:是一种按时间顺序记载
历史
事件的文献
形式
,通常以年份为单位,记录一段时期内的重大事件。编年体多用于记载古代历史,如《左传》、《史记》等。纪传体:是一种把历史事件按照人物顺序进行叙述的文献形式,主要记录一些重要人物的事迹和传记,对于历史人物的性格、言行等进行描述,如《资治通鉴》等。国...
如何进行初中
历史作业的
有效设计
答:
因此,历史教师应该重视作业设计,合理布置作业,我认为新课程背景下有效的
历史作业
应该以新课标为依据,以学生的发展为本,力求新颖多样、面向全体、学以致用,达到有效作业与有效教学的有效结合。那么初中历史作业该如何进行有效设计呢?我认为起码要做到以下
几个
方面:一、形式多样,趣味
作业形式
多样,兴趣是最好的老师,是...
初中
历史
拓展性课程有哪些类型
答:
一、学生的组织为特征的教学组织
形式
以教学对象——学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是
各种
教学理论著作介绍得最多的.这类教学组织形式大致有以下
几种
:(一)个别教学 ?这是发端于世界各国古代学校的教学组织形式,其
历史
最为悠久,直到今天仍具有很强的生命力. ?据前苏联教育学者的研究,个别教学的教学...
初中
历史
拓展性课程有哪些类型
答:
一、学生的组织为特征的教学组织
形式
以教学对象——学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是
各种
教学理论著作介绍得最多的.这类教学组织形式大致有以下
几种
:(一)个别教学 ?这是发端于世界各国古代学校的教学组织形式,其
历史
最为悠久,直到今天仍具有很强的生命力.?据前苏联教育学者的研究,个别教学的教学...
请问学习
历史
有哪些正确的学习方法?急。。。(我是用来演讲的,请详细...
答:
所谓比较学习法就是把不同的
历史
事件通过比较
的形式
来进行归纳学习的一种方法。这种方法能够帮助同学们快速的去理解和记忆一些历史知识,是一种实用而且有效的学习方法。下面我们就采用这种学习方法来复习以下
几个
内容:教学内容:1、比较中国近代史上使中国逐步沦为半殖民地半封建社会的三个不平等条约。条约 时间 内容 ...
中学
历史
课程教学组织
形式
的主要类型有哪些
答:
一、学生的组织为特征的教学组织
形式
以教学对象——学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是
各种
教学理论著作介绍得最多的.这类教学组织形式大致有以下
几种
:(一)个别教学 ?这是发端于世界各国古代学校的教学组织形式,其
历史
最为悠久,直到今天仍具有很强的生命力.?据前苏联教育学者的研究,个别教学的教学...
怎样学好
历史的
方法
答:
课文中的历史知识并不是孤立存在的,历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的,一定要对知识点进行串联,这样知识点就会记得更加牢固,也不易遗漏知识点。 4、独立及时完成作业。
历史作业
,是对听课效果的一种检测方式,也是巩固知识点的一
种方式
。所以,课后要独立、及时地完成老师布置的作业,达到及...
近代
史作业
答:
近代
史作业
对实现中国社会进步文明、中华民族振兴腾飞必然性的认识... 对实现中国社会进步文明、中华民族振兴腾飞必然性的认识 展开 2个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释? MagicJoyYi 2009-06-11 · TA获得超过1.6万个赞 知道小有建树答主 回答量:701 采纳率:50% 帮助的人:694万 我...
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