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发散思维由圆形能联想到什么
发散思维
的四个特点作用有哪些
答:
正象时间是一维的,空间是多维的一样,横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。多路思维 解决问题时不是一条路走到黑,而是
从
多角度、多方面思考,这是
发散思维
最一般的形式(...
激发大家
发散
性
思维
.由"城市"、"水墨"、"形象"三词
能联想到
其他...
答:
城管,市场,清水,墨宝,原型,艺术。
发散
性
思维
的事例
答:
①在传统教学中,严格而系统的物理知识传授必然渗透着以逻辑分析推理为基础的收敛性思维能力的培养,目前的教学现状不是收敛性思维重视不够,而是发散性思维训练不足,学生往往缺乏与物理知识相联系的多角度、开放式的思维展示,以及在宽广的思考层面上对实际问题做出有意义的评判能力,因此创造力培养首先要
从发散思维
训练入手...
什么
叫
发散思维
?
答:
例如,一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。
发散思维
是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的.一题多解的训练是培养学生发散思维的一个好方法。它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举一反...
发散思维
的两种表现形式
答:
2、跨领域关联
发散思维
者会尝试将不同领域的知识、经验和概念进行跨界关联,以产生新的创意和解决方案。他们
会从
一个领域汲取灵感,然后将其应用到另一个领域中,创造出新的、独特的想法。二、创意
联想
1、物体转化 发散思维者会将一个事物或概念转化成与之相关的另一个事物或概念。例如,将键盘转化...
发散思维
的方法有哪些
答:
发散思维
的方法有哪些 1、一般方法 材料发散法--以某个物品尽可能多的材料,以其为发散点,设想它的多种用途。 功能发散法--从某事物的功能出发,构想出获得该功能的各种可能性。 结构发散法--以某事物的结构为发散点,设想出利用该结构的各种可能性。 形态发散法--以事物的形态为发散点,设想出利用某种形态的...
怎样开发数学
思维
?
答:
B:可以造房子、铺路、练气功、练举重、做涂料、写字、做武器、下象棋、防台风和放在汽车轮下防滑等。C:红砖头可以当作多米诺骨牌作为比赛用具 点评:比较而言,B所涉及的类别较多,A只局限于做建筑材料,故B的
发散思维
灵活性比A强。C的发散思维独特性较强。训练题:(1)尽可能多地说出含
圆形
图案的...
写作文用的脑图是
什么
答:
“展画脑图”的过程实质是发散性思维,
联想
是
发散思维
的工具,通过联想的展开,由一事物作为触发点,向四面八方想象熟悉的生活和知识领域。具体写作文章时要做到联想丰富而且合理,这样,还需要掌握联想的展开与选择,也就是我所说的“完善脑图”。但在一篇作文中只能有一个立意,这就关系到联想的选择(或称定位),也就是...
发散思维
的作用是
答:
可以通过
从
不同方面思考同一问题,如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,培养
发散思维
能力。 问题四:
联想思维
和发散思维的区别? 联想思维:是指人脑记忆表象系统中,由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。主要思维形式包括幻想、空想、玄想。其中,幻想,尤其是...
怎样通过绘画来培养幼儿的
发散
性
思维
答:
1、开拓幼儿的
发散思维
。在教学活动中我们不难发现,幼儿绘画最大的兴趣点并不是自己画的多么好,而是寻求与他人的与众不同,用孩子的话呈现:“我有……你没有……”因此,在指导幼儿绘画的过程中,教师可积极采取举一反三的练习法。如:以
圆形
为基础,任意添画各种小动物,以鱼的轮廓为前提,运用...
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