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古代汉语本义和引申义
大学读“
古代汉语
”是学习什么?
答:
一、课程的性质和任务课程性质:
古代汉语
课属于语言课程,是文秘专业的一门重要基础课,也是一门工具课。主要任务:古使学生掌握古代汉语常识和语法精要,具有阅读古代作品文献的能力。二、课程教学内容本课程包括三大组成部分:第一部分
古汉语
概要主要讲述古汉语文言文与古白话两个支流极其特点,文言文与...
古代汉语
修订本上图书目录
答:
游记部分如'游天都',展示了古代文人对自然的探索和感悟,'传是楼记'则是对知识传承的深刻思考。此外,还有关于
古代汉语
的实用指导,如'古代汉语常识',教你如何查阅字典辞书,理解汉字的结构和发展。对于词义的理解,'古今词义的类同'与'词的
本义和引申义
'帮助读者深入剖析词语的演变。通过'词义分析...
理解的文言文
答:
文言文以单音词居多,现代
汉语
以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词,意指老婆,而在文言文中则是两个单音词,是指老婆和孩子。②古今异义。包括同义扩大、
词义
缩小、词义转移、感 *** 彩改变和名称说法改变等。③一词多义。如“引”字,
本义
为开弓,
引申义
有五种之多:延长、伸长;拖、拉;引导...
大学读“
古代汉语
”是学习什么?
答:
一、课程的性质和任务课程性质:
古代汉语
课属于语言课程,是文秘专业的一门重要基础课,也是一门工具课。主要任务:古使学生掌握古代汉语常识和语法精要,具有阅读古代作品文献的能力。二、课程教学内容本课程包括三大组成部分:第一部分
古汉语
概要主要讲述古汉语文言文与古白话两个支流极其特点,文言文与...
文言文中“不久”“一会儿”词语并举例
答:
三,斯须,如《礼记.祭文》中“礼乐不可斯须去身”。四,少焉,苏轼《赤壁赋》有“少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”。五,已而,欧阳修《醉翁亭记:》有“已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也”。须臾,少倾,俄而,寻,顷之,未几、少时,顷刻、间 ①顷之,客请与予对局。(钱大昕《...
现代
汉语
考研名词解释上
答:
形声字与字义关联形声字由意符和声符组成,如“江”以“氵”表意,“工”表声,意符揭示
词义
类别,如“贝”与财物相关。古今字与异体字如“责”与“债”的关系,古字“责”承担部分意义,今字“债”取代原有某些意义,而异体字如“睹覩”,字形不同,意义相同。三、
古汉语
句式与修辞 判断句与...
文言文的利与弊
答:
本义
:故意把物体弄成歪斜。
引申义
:人为的错误。) 同引申义 (2) 弊病,弊害 [evil] 举先王之政,以兴利除弊。——宋·王安石《答司马谏议书》 皆指目(指责)朝政之弊。——《旧唐书·黄巢传》 (3) 又如:弊孔(产生弊害的漏洞);弊象(弊病的迹象);弊绝风清(形容社会风气特别好,贪污舞弊等坏事完全灭绝...
文言文很快到达
答:
在文言文中,实词的数量比虚词多得多,学习文言文,最应该下功夫的是多掌握文言实词的
词义
,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。 学习文言实词,应该特别注意以下几点: 1,注意区别古今词义的异同。
汉语
从右代发展到今天,词义不断演变,其中一些基本...
高中文言文怎么复习
答:
一词多义的现象在
古代汉语
乃至现代汉语都是极其普遍的。一词多义也是我们平时在阅读文言文、考试中经常遇到的问题。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。了解词的
本义和引申义
是掌握一词多义的基本方法,一个词的基本义称为“本义”,由本义生发延伸出来的意义称为引申义。另外,...
古代汉语
学的一些题目之最终章
答:
5、
古汉语
里,“师”可以表示“军队”、“老师”、“效法”、“学习”、“狮子”,这是一 个字记四个词。 1、 错。 可以算3个词。6、“彼节者有间,而刀刃者无厚”(《庄子.养生主》),句中“节”的
词义
是“骨节”, 这是“节”的直接引伸义。 2、 对 7、“睡”古今都有睡的意思,...
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