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名词解释分立动作技能
教育心理学
名词解释
答:
教育心理学
名词解释
教育心理学 是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、
技能
、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。 学习动机 是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引...
根据
技能操作
中环境背景的稳定性特征将
运动技能
分为( )运动技能;根据动...
答:
根据
技能操作
中环境背景的稳定性特征将
运动技能
分为开放性
动作技能
、封闭性动作技能。1、关于闭锁性运动技能 鲍尔顿1957年提出把人的技能分成开放性技能和闭锁性技能两类,认为闭锁性运动技能在大多数情况下主要是靠内部的本体感觉器所介入的反馈来调节运动,而外部感觉器所介入的反馈对此则不起多大作用,...
什么是
运动技能
系统?
视频时间 00:34
动作技能
形成的四个阶段
答:
3、巩固阶段:通过反复练习,大脑皮质有关中枢间的暂时神经联系得到进一步巩固和完善,形成较稳定的运动动力定型;动作更加精确、协调和省力,有些动作可以在脱离意识支配下完成,即初步形成了自动化。但还应经常练习,不断提高动作质量,否则,动力定型还会消退。4、自动化阶段:随着
运动技能
的巩固和完善, ...
运动技能
的分类
答:
如写字、打字、雕刻、绣花、织毛衣等技能。大
运动技能
是运用大肌肉运动来实现,需要大力气和大幅度动作的技能。如跑步、游泳、打球、举重等。第三,依据动作的连贯与否,分为连续性运动技能与非连续性运动技能。连续住运动技能指以连续、不间断的方式所完成的一系列
动作技能
。它需要对外部情境进行不断调节...
怎样促进
运动技能
的转化
答:
在完成比较复杂的活动过程中,不仅需要心智技能,而且也需要
动作技能
。 两者的主要区分是根据活动中的主导成分。例如,笔算主要是头脑中的“心算”用手加以记录,所以属智力技能;体操主要是骨骼肌的活动,尽管这种活动受人的心理图式的支配和调节,但它属于
运动技能
。 应当指出,这种区分比较符合人们的一般经验,但在
解释运动
...
举例说明
动作技能
形成的三个阶段
答:
运动技能
的形成阶段大体可分为泛化阶段,分化阶段,巩固和自动化阶段。泛化阶段:泛化阶段主要是指在学习
动作技能
的初期,通过教师的讲解。自身的摸索只能对该技能形成一种感性认识,对其中的概念与规律并不十分理解。往往出现泛化现象,具体表现为动作僵硬不协调,多余动作及错误动的多。动作不连贯及节奏紊乱...
动作技能
特征
答:
技能通过人们完成操作或动作来展现,这些操作或动作是可观察的外显活动,其速度、精确度和连贯性等特性都是可测量的。心理学家将这些高效、精确、轻松且连贯的操作称为熟练动作。
动作技能
形成的标志是达到熟练操作阶段,此时具备以下特征:(一) 自动化与意识调控减弱:在技能形成初期,内部语言起关键作用,...
运动技能
名词解释
答:
【答案】:指学生在体育学习和锻炼中完成
运动动作
的能力,它反映了体育与健康课程是以身体练习为主要手段的基本特征,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
试述
运动技能
形成的分化阶段的动作特点及教学注意事项。
答:
运动技能
的形成有其阶段性变化和生理规律,只是每一阶段的长短,随动作的复杂程度、训练水平而不同。分化阶段的动作特点:在不断的练习过程中,对运动技能的内在规律有了初步理解,一些不协调和多余动作逐渐消除。由于大部分错误动作得到纠正,能比较顺利地连贯地完成完整动作技术。这时初步建立了动力定型。但...
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