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四下园地八词句段运用仿写句子
六上语文
园地
三
词句段运用仿写
答:
六年级上册语文第三单元
词句段运用仿写
如下:1、在宇宙的另一边,人会不会长一对翅膀呢?这样就可以看天上的云了,在宇宙的另一边,小动物会不会跟我们一样说话呢?这样我就能听到小动物是开心还是难过?2、在宇宙的另一边,人是在地上行走的。那么,在宇宙的另一边,人是在天上走的吗?踩在白云...
五下一单元
词句段运用仿写
答:
五下一单元
词句段运用仿写
如下:1、在同学家吃饭也好,在饭店吃饭也好,在妈妈家吃饭也好,对比之下,吃的这些饭菜,都没有我奶奶做的好吃!2、这里的星星再美、再闪,无论如何都比不上我老家的那颗星星。3、虽然爸爸给我做的木板车已经跑不快了,远比不上城市里的滑板车,但这辆 木板车承载了...
如何写好五
年级下册
语文书
仿写句子
答:
五下一单元
词句段运用仿写
如下:1、在同学家吃饭也好,在饭店吃饭也好,在妈妈家吃饭也好,对比之下,吃的这些饭菜,都没有我奶奶做的好吃!2、这里的星星再美、再闪,无论如何都比不上我老家的那颗星星。3、虽然爸爸给我做的木板车已经跑不快了,远比不上城市里的滑板车,但这辆 木板车承载了...
语文六上第四单元
词句段运用仿写
答:
六年级上册语文第四单元
词句段运用仿写
: 1. 照下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱! 未经历数九寒冬的洗礼,哪能体会到梅花绽放的可贵! 未经历缺衣少食的酸楚,哪会体会到丰衣足食的幸福! 未经历酸甜苦辣的生活,哪能体会到千姿百态的人生! 未经历风霜雪雨的冬天,哪能体会...
仿写句子
有什么作用
答:
六上第一单元
词句段运用仿写
如下:1、我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。2、我是一座沟通的桥梁,我是友谊的证明,我是团聚的象征。3、我是一首动人的歌曲,我是舞蹈的节拍,我是欢乐的源泉。
4
、我是一幅绚丽的画卷,我是历史的见证,我是文化的瑰宝。5、漓江...
六下第二单元
词句段运用仿写
答:
习作要求:读下面的句子,说说加点的部分有什么共同的特点。再从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,
仿写句子
。镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,...泪水如雨,洒了一地。过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿,今天喜...
仿写句子
的好处是什么?
答:
六上第一单元
词句段运用仿写
如下:1、我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。2、我是一座沟通的桥梁,我是友谊的证明,我是团聚的象征。3、我是一首动人的歌曲,我是舞蹈的节拍,我是欢乐的源泉。
4
、我是一幅绚丽的画卷,我是历史的见证,我是文化的瑰宝。5、漓江...
六上第一单元
词句段运用仿写
答:
六上第一单元
词句段运用仿写
如下:1、我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。2、我是一座沟通的桥梁,我是友谊的证明,我是团聚的象征。3、我是一首动人的歌曲,我是舞蹈的节拍,我是欢乐的源泉。
4
、我是一幅绚丽的画卷,我是历史的见证,我是文化的瑰宝。5、漓江...
仿写
作文导入
答:
1. 怎样教四年级小学生如何
仿写
作文 我国小学生怎样写作文,往往偏重于对事或物的意念和感悟这种感性经验的表达,重抒情而轻理性思考,对实践和思维过程的训练重视不够,尤其是淡化文体训练之后,学生的作文往往成了“四不象”。 相比之下,美国的写作教学则要求建立一套有序的方法,特别强调写作步骤的推进程序,也涉及到有...
语文五下第四单元
词句段运用
答:
语文五下第四单元
词句段运用
有焦急地等人、期待落空和久别重逢。一、焦急地等人。1、他焦急地等人,急得满脸通红,汗珠不停地往下掉,并来回的踱着步,不时向四周环顾,嘴里念叨着:怎么还不来呢?是有什么事情吗?不知道现在时间很急迫吗?2、他焦急地等人来,脸色通红,汗珠直往下掉,连说话都...
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