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四年级下册第十六课《海上日出》
《海上日出》
的资料
答:
(《海行》(散文集),又名《海行杂记》,1932,新中国)
《海上日出》
是一篇写景的佳作。第一,作者观察细致入微。文中对日出过程的描写,对不同情况
下
,太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神,这一切又都离不开作者观察的精细与深入。其次,作者抓住景物的特点,...
《沧海
日出》
优秀原创教学设计
答:
2、教学理论:以学生的学为中心,既发挥教师的主导作用又充分体现学生的主体作用的教学模式。学情分析:大海深邃莫测,日出壮观美丽,两者结合给予人遐想。学生在此之前已经学过巴金的
《海上日出》
,对大海日出的景象,不再陌生。但本文所描绘的与学生积累的经验还是有些距离。教学目标:1、阅读课文,了解...
十六课海上日出
第二自然段和第三自然段各加两个小标题
答:
答案: 解析: 跳出海面 走进云堆 冲出重围
小学教材中巴金的作品
答:
《海上日出》
是
四年级下册第
9单元的一篇主体课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章,课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。课文第一部分(...
小学语文
《海上日出》
课堂教学设计
答:
小学语文
《海上日出》
课堂教学设计1 教材分析: 《海上日出》是s版小学五
年级
语文(上册)第二单元的一篇精读课文。选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章,课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作...
语文书统编版
四年级下册十六课海上日出
的仿写烟花怎么写
答:
海上日出
的仿写烟花海面上,一轮红日缓缓升起,像一朵巨大的火球,照亮了整个海面。海风吹拂,波浪轻轻拍打着海岸,发出悦耳的声响。突然,一阵欢呼声响起,只见远处的海面上,一朵绚丽多彩的“烟花”在空中绽放,像一朵盛开的花朵,美丽极了。接着,又有一朵、两朵、三朵……一串串“烟花”在海面上绽放...
小学语文课件:
《海上日出》
答:
四、学生学习方法: 组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。 五、使用媒体: 小黑板、挂图、投影、幻灯。 六、教学过程: 第一课时 一、揭示课题:
《海上日出》
。 二、启发谈话: 本文选自中国作家巴金的《海行杂记》。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记县,海上景象如何?作者是...
海上日出
读后感
四年级
二百字
答:
也感受到作者积极向上,见到光明的喜悦心情。
《海上日出》
充分体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念:新社会要到来,光明要把黑暗驱逐干净。由于作者热爱大自然,热爱祖国的大好河山,通过仔细观察才写出这么美的文章来。有时间我也要让爸爸妈妈带我到海边去看日出,亲身感受一
下
日出的壮观迷人景色。
《海上日出》
分别写了什么和什么的景象
答:
《海上日出》
分别写了什么和什么的景象 三种情形:1、晴朗时的日出.2、有云时的日出.3、有黑云时的日出.海上日出按照什么顺序分别写出了什么和什么日出时的奇观 1. 努力上升 终于冲破 完全跳出 2.海上日出的景观“奇”在何处?“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大!以上为
第四
段.写乌云蔽日和...
海上日出
中的近义词、反义词、多音字有那些
答:
《海上日出》
一文多音字如下:刹 刹[chà] 古~。宝~。刹[shā] ~车 缝 缝[fèng] ~子。~隙。裂~。见~插针。缝[féng] ~纫。~缀。~制。~补。~连。裁~。反义词:深( 浅)消失(出现 )缩小(放大 )暗(明 )近义词:夺目(耀眼 )使劲( 用力)刹那间( 霎时间)光彩(光芒 )...
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