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四年级方程等量关系题
方程
的意义这节课怎么样?
答:
2、列
方程
解决问题,找出题中的
等量关系
对于少部分学生还是有难度,在有限的时间感觉还是不能很好的帮他们有效理解题意。 3、方程的意义应是含有未知数的等式,而我呈现给学生的却是含有字母的等式,数学概念是严谨的,差之毫厘,谬之千里.我觉得也应该给学生讲清楚这个未知数的表现形式不仅仅只有字母。 五、再教设计思...
在学校我五
年级
数学老上不去怎么办》
答:
看完
题目
之后首先要设,一般的题目是用直接设,就是问题是什么你就设什么,而有些个别的是间接设,就是设另一个东西,解完之后在算问题。设完之后,最主要的是列
方程
这一步,我也总是在这一步上出问题,哪来题目不知道该怎么办。其实你就是要写出
等量关系
,然后带进去就可以了。我五
年级
的时候,...
怎么解这个
方程
?
答:
方程
的同解原理:⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程.⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程.做一元一次方程应用题的重要方法:⒈认真审题(审题)⒉分析已知和未知量 ⒊找一个合适的
等量关系
⒋设一个恰当的未知数 ⒌列出...
方程
的意义评课
答:
北师大版
四年级
下册第七单元《认识
方程
》的第二课时《方程的意义》。二、教学目标 教学目标明确,抓住了重点、难点。三、教具 教具准备充分,课件设计新颖,吸引学生的注意力。四、教学过程 新授环节充分利用教学实物的作用导入新课。从认识天平的作用让学生直观感受到天平的状态与等式(不等式)的
关系
。然...
1.小学数与代数内容第一学段包括哪些内容?
答:
答: 在第二学段,学生将学习方程的初步知识,如用方程表示简单情境中的
等量关系
(3x+2=5, 2x-x=3),了
解方程的
作用,等式的性质,能用等式的性质解简单的方程。在这一过程中,学生将掌握等量关系、方程、等式与方程的解等与方程有关的常识及解简单方程的方法。对于方程作为刻画现实情境中数量关系...
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