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国家新课程改革
新课程改革
的基本理念有哪些?
答:
(一)国际视野与中国特色本次
课程改革
是在世纪之交的背景下进行的,也是在世界各国进行课程改革的形势下展开的,这种形势要求
新课程
必须置于国际视野中进行规划和设计。首先,组织学术力量,充分研究主要发达
国家
的课程改革经验,如英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、法国、德国、韩国、俄罗斯等20世纪80年代以来的教育与课程...
2023
新课改
的基本理念
答:
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
新课程改革
下的新理念、新观点的主要内容:1、课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”...
新课程改革
的优点
答:
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5、改变
课程
评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。6、改变课程管理过于集中的状况,实行
国家
、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
新课程改革
的理念有哪些
答:
本次
课程改革
是在世纪之交的背景下进行的,也是在世界各国进行课程改革的形势下展开的,这种形势要求
新课程
必须置于国际视野中进行规划和设计.首先,组织学术力量,充分研究主要发达
国家
的课程改革经验,如英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、法国、德国、韩国、俄罗斯等20世纪80年代以来的教育与课程改革经验,从中吸取值得...
新课程
教育
改革
的理念是什么?
答:
本次
课程改革
是在世纪之交的背景下进行的,也是在世界各国进行课程改革的形势下展开的,这种形势要求
新课程
必须置于国际视野中进行规划和设计。首先,组织学术力量,充分研究主要发达
国家
的课程改革经验,如英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、法国、德国、韩国、俄罗斯等20世纪80年代以来的教育与课程改革经验,从中吸取值得借...
新课程改革
的基本理念有哪些?
答:
(一)国际视野与中国特色 本次
课程改革
是在世纪之交的背景下进行的,也是在世界各国进行课程改革的形势下展开的,这种形势要求
新课程
必须置于国际视野中进行规划和设计。 首先,组织学术力量,充分研究主要发达
国家
的课程改革经验,如英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、法国、德国、韩国、俄罗斯等20世纪80年代以来的教育与课...
新课程改革
的特点
答:
2、强调教师成长:依据
新课程
评价目标的要求,课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展。其重点不在于鉴定教师的课堂教学结果,而是诊断教师课堂教学中学生提出的问题,制定教师的个人发展目标,满足教师的个人发展需求。基础教育
课程改革
的具体目标 1. 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习...
新课程
标准的
改革
起源
答:
同以往相比,这次
课程改革
在如何看待学生、学习、知识、发展、课程等方面,都有着重大的转变。1、课程标准是
国家课程
的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法...
新课程改革
的基本特征是什么?
答:
新课程改革
的基本特征是:1、关注学生发展:新课程的课堂教学评价,要体现促进学生发展这一基本理念。这一理念首先体现在教学目标上,即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的形成。其次,体现在教学过程中,教师要认真研究课堂教学策略,...
谈一谈
新课程改革
对学生发展的影响
答:
基于
新课程
标准的精神,我们感受到评价应该服务与
课程改革
,应该与
国家
基础教育课程改革的基本理念和目标一致。在以往的教学当中,分数成了学校形象的“代言人”,成为学校评价教师,评价学生的唯一标准。新课程下,我们不应该用单一的模式、单一的规则来评价我们的教师与学生。新课程标准下,我认为对教师的评价应该把重点放在...
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