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在柏林写出了什么样的老兵
在柏林
这篇课文表达了怎样的感情?
答:
(14*)
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役
的老兵
,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思。旅客们听到她在数着“一、二、三、”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声,停顿了一会儿,她又...
《
在柏林
》阅读答案
答:
《
在柏林
》阅读理解答案,希望给大家带来帮助。一列火车缓缓地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役
老兵
,坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:"-,二,三……"声音盖过了车轮的"...
在柏林
一课中我们认识
了什么样的老兵
?
答:
我认识了一个非常遵纪守法
的老兵
,我很尊重这些老兵的原则
在柏林
这一篇课文里面的题目怎么做?
答:
(1)老兵(2)一个在战争中失去三个儿子
的老兵
,在重返战场之前,将他神智不清的妻子送往精神病院。(3)黑暗(4)头发灰白 虚弱而多病,神志不清 铺垫(5)她的三个儿子都已经在战争中死去 老兵(6)选材典型,情节凝练集中,构思巧妙,出人意外,发人深省 2.(1) 车厢里尽是妇女和孩子...
在柏林的
作品鉴赏
答:
当小姑娘再次笑出声时,故事达到了高潮。原来,老妇人重复的数字代表她失去的三个儿子。这一揭露不仅展现了战争对无数家庭的破坏,也反映了战争对人类社会的深远影响。
老兵
的遭遇引发读者对战争受害者同情的思考,同时也让人反思战争的残酷。文章结尾引人深思。在战争的硝烟中,人类对和平的渴望愈发强烈。
《
在柏林
》阅读答案的主要内容
答:
主要内容:文章的开头就说到“车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。”在一列火车中竟然找不到一个健壮的男子,为后来提到的战争的残酷提供了有力的证据。故事在体弱多病的老妇人的重复的“一,二,三,”中开始,很容易判断出这个老夫人是个精神上有点问题的人。侧面反映出战争给人民...
部编版小学六年级上册语文第14课《
在柏林
》课文原文及教案
答:
一位老妇人反复地数“一、二、三”,招致两个小姑娘的嘲笑,在
老兵
的叙述中,大家才知道老妇人在战争中失去了三个儿子,而老兵也即将奔赴战场。 2.提出问题,学生带着问题学习,课尾再进行探讨。 思考:小说既然
写的
是一个发生在列车车厢里的故事,为
什么
题目叫《
在柏林
》呢? 预设:在学生梳理了小说的要素,概括了小说...
读了
在柏林
这篇课文我想起了两句古诗哪两句?
答:
1. 杜甫的诗句“存者且偷生,死者长已矣!”在心中回响,阅读《
在柏林
》这篇课文,让我想起了这两句古诗。2. 一列火车缓缓驶离柏林,车厢内满是妇女和孩子,几乎寻不到一位健壮的男子。3. 在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役
老兵
,他旁边是一位身体虚弱、多病的老妇人。4. 老妇人似乎...
《
在柏林
》100字感悟
答:
正文内容:《
在柏林
》这篇文章出自美国女作家奥莱尔之手,虽然内容不长,却引发了许多令人深思的问题。文章开头
写出
:在战争时期许多健壮的男子都被选去服兵役,火车上尽是妇女和孩子,就可以知道战争给人民带来的伤害是难以计数的。战争毁掉了人民居住的家园,使他们流离失所,无家可归,失去亲人,从...
在柏林的
阅读答案
答:
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役
老兵
,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一,二,三,”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿,她又不...
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