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地理综合实践课教学设计初二
初中阶段开设的历史与社会课,融合了历史与
地理
的知识,该
课程
属于...
答:
【答案】:B
综合课程
强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。
初中阶段开设的历史与社会课,融合了历史与
地理
的知识,该
课程
属于...
答:
【答案】:B
综合课程
强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。
小学
综合实践
的
设计
受什么影响?
答:
3.教师方面 教师的观念、习惯,知识结构,整体活动规划和活动方案
设计
能力是影响
综合实践
活动设计的直接因素。4.学校教育条件 条件决定综合实践活动
课程
内容的选择。学校的教育条件,如
地理
环境,物质条件,人文条件学校氛围,所处社区等都是综合实践活动设计的基础条件。如果不注意利用这些基础条件,就会极大地...
初中有哪些科目 在初中都有哪些科目
答:
初一是指初级中学一年级,是中学生涯的初级阶段,同时也是从小学适应中学的重要阶段。初中是中学阶段的初级阶段,一般是指九年义务教育的中学是向高级中学过渡的一个阶段,学年制为三年制。进入初中,学生学习的
课程
与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目,初中新设的课程有历史、
地理
、物理...
综合实践课程
的开发与利用对教师提出了哪些要求
答:
随着课程内容的
综合
性、弹性加大、教材、教参与教师留有的余地加大,教师可以根据
教学
需要,采用自己认为最合适的教学形式和方法,决定课程资源的开发、利用。为此,教师要具备一定的课程整合能力、
课程设计
能力和课程开发能力,而对教科书的依赖程度将越来越低。 学生学习方式的转变会向教师提出哪些挑战?改变原有单一、被动的...
专题课、融合课和
实践课
的区别
答:
综合实践课程
是与一般学科课程有显著差别的,它是动态开放性课程。课程实施不以教材为主要载体,不按照相对固定的内容体系进行
教学
,它是跨学科实践性课程,它注重引导学生在实践中学习,鼓励打破学科界限,跨领域跨学科学习。 融合课程是把有着内在联系的不同学科合并为一门新学科。例如,把物理学和
地理
学...
初中学习几科?分别是什么?
答:
初中要学的科目有:一、初一科目:语文、数学、英语、政治、
地理
、历史、生物、体育。二、
初二
科目:语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、物理、体育、音乐(10科)。浙江等省份为语文、数学、英语、科学(物理、生物、化学部分基础内容)、社会(历史、地理、政治)。三、初三科目:语文、数学、...
初中语数英物化政治历史
地理
老师每周几节课
答:
中学各科每周的标准课时量:语文、数学、英语每周12节,物理、化学、生物、政治、历史、
地理
、 体育每周14节,音乐、美术、
综合实践
、信息技术等学科每周16节。专任教师的周课时量原则上按以下标准执行:1、普通高中教师10—14节,高中语文、数学、英语每周10节,物理、化学、生物、政治、历 史、地理每周...
教研活动总结
答:
“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题,举办专题学习研讨会,为全体地理教师提供学习与交流的平台;组织部分地理骨干教师到香港参加“两岸四地的
地理课程
改革与有效教学交流研讨会”,认真吸取各地先进的教学理念与有效的教学经验;开展有效
教学设计
与实施评优活动,选取各年级有效教学的典型课例,...
初中的全部学科有哪些?
答:
初二
:语文,数学,英语,政治,生物,
地理
,历史,物理。初三:语文,数学,英语,物理,化学,历史,政治。初中阶段设置分科与综合相结合的
课程
,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及
综合实践
活动。积极倡导各地...
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