00问答网
所有问题
当前搜索:
多元智能理论论述
简述
多元智力理论
对新课程改革的启发。
答:
(2)科学的智力观。长期以来,学校教育偏重于培养学生的言语智力和逻辑一数学智力,而忽视了对学生其他智力的开发和培养。根据
多元智力理论
,我们必须认识到学生智力的多样性、广泛性和差异性,把培养学生的多种能力放在同等重要的地位。(3)因材施教的教学观。由于每个学生的智力都是多元的,其作用方式也...
多元智能理论
对教育的启示
答:
多元智能理论
对教育的启示:多元智能理论是由美国心理学家加登纳提出的,它强调个体拥有的智力是多元的,而各种智力因素都具有不可替代的作用,调动多种智力因素将有利于学科教育教学效果的改进。1、重新看待学生。第一,承认每一个学生都是具有不同智力组合的个体。智力没有高低之分,更不可以测量个体之间...
什么是
多元智力理论
?
答:
他提出了关于智力及其性质和结构的新理论──
多元智力理论
。加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着七种智力:言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力。 1.言语—语言智力 这种智力主要是指听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用...
什么叫
多元智能
答:
多元智能理论
是美国发展心理学家霍华德·加德纳在1983年提出的,打破了原来只有智商来评价一个人的所有潜能的理论。多元智能理论强调每一个人都具有8中智能,有语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和自然认知智能,然后每一个人的智能组合不同,每一个人都有自己...
幼儿教育:简述加德纳
多元智力理论
?
答:
多元智能理论
(也叫
多元智力理论
)是美国心理学教授霍华德·加德纳提出的一种关于智力的新理论。加德纳认为,智力的内涵是多元的,它由八种相对独立的智力成分构成,这八种智力成分分别为言语智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然智力 ...
加德纳的
多元智能理论
有几个
答:
加德纳的
多元智能理论
有8个。加德纳认为,人类的智能至少可以分成八个范畴,语言智能、数学逻辑智能、空间智能,身体运动智能、音乐智能,人际智能、自我认知智能,自然认知智能。八个范畴的具体内容:语言智能是指有效地运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人,灵活掌握语音、语义、语法,具备言语思维、...
什么是
多元智能理论
?
答:
早4年试验成功第一颗人造卫星的美国,发射时间却比前苏联晚了83天。这让美国人很震惊,并感到耻辱。于是,美国开始反思,认为原因出在教育上。经过20多年的研究,哈佛大学研究所发展心理学教授霍华德•加德纳(Howard Gardner)提出了认知上的一个新理论——
多元智能理论
(Multiple Intelligences)。他...
多元智能理论
对高等教育有什么启示呢?
答:
广大的教育教学工作者,应以不放弃、不抛弃的高度责任感,千方百计地把教学公平的权利提供给每一个学生。利用
多元智能理论
,助推学生成长,多元智能理论的核心是承认人的智能的多元化,且每个人智能的强项和弱项各不相同,强调正确对待个体差异。这一理论为我国高等教育的正确定位、课程开发、教学改革提供了...
多元智能理论
的含义及其教育启发
答:
多元智能理论
是一种全新的有关人类智能结构的理论,为多元学习的开发提供了一个全新的视角。实施多元学习,是有效开发多项智能,开发学生潜能。促进学生全面发展的有效途径。多元智能理论对教学改革具有重要的借鉴意义。多元智能理论由美国教育学家和心理学家加德纳博士提出,是一种全新的人类智能结构的理论。...
简述加德纳(Gardner。)
多元智力理论
。
答:
【答案】:(1)
多元智力理论
由美国心理学家加德纳提出。他认为,智力的内涵是多元的,它由七种相对独立的智力成分所构成,后来又补充了一种。每种智力都是一个单独的功能系统。这些系统可以相互作用,产生外显的智力。①言语智力。指用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。②逻辑数学智力。指能够计算...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜