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多角度提问的方法有哪些
求所有表达
方式
,修辞手法,叙述顺序及其他类似语文知识,最好再加上...
答:
C、通览全文,简要分析作者对××有什么样的复杂心情。D、作者从
哪些角度
写出了××的什么?请依照原文意思概括。E、这篇文章写到哪些方面的对比?【操作规则】 分析综合题考查的主要是作品的主要内容和中心思想。答题的主要
方法
是直接摘录、提取关键词归纳:若是要求理解段意,或清理段落层次,提取要点整合答案,或者摘录...
对于改进课堂提问或者提高课堂
提问的
教学效率,有何意见
答:
它是在教师的主导作用下学生积极参与的相互作用过程,也是检查学习、促进思维、运用知识实现教学目标的一种教学行为
方式
。课堂教学
提问
,是指在课堂教学过程中,教师根据一定的教学目的要求,针对有关教学内容,设置一系列问题情境,要求学生思考回答,以促进学生积极思维,提高教学质量。科学合理的课堂提问,既能激发学生的求知欲...
教师课堂
提问
从
哪些
方面促进学生思维的发展
答:
有利于开阔学生思路,发展学生创造性思维的问题有两种,一种是问题的正确答案不止一个,而是几个,它要求学生从不同角度,不同侧面,用不同
方法
去思考,解决问题,从而引起学生
多角度的
心理兴奋,有利于发展学生的创造性思维;另一种是解答问题时所用的理论是综合性的,它要求学生把学过的知识纵向、横向...
语言主题活动除了
提问
法还采用
哪些
活动形式
答:
小班孩子的回答和交谈内容,应该是
多角度的
选择和设计问题,开放式的
提问
,而不是单向的、自始自终的包含。例如,在集体活动《妈妈生病了》中,当孩子们看到熊妈妈躺在床上时,我就问孩子们:“你们看到熊妈妈怎么了?”“你从
哪些
地方看出熊妈妈是在生病呢?”……这些问题可以让小班孩子没有限制而有选择的回答,有的...
希望可以帮助到朋友们,有什么好
方法
都是可以分享出来的
答:
学生在提出问题的过程中有效地内化为学生进行探索研究的学习目标,为问题的解决明确了方向,提供了动力。 二、教给
提问的方法
,鼓励学生善于发问。 (一)导学生从教学内容上发现问题。 从课题发问。从课题入手是阅读教学中不可忽视的一个环节。抓住课题
多角度
多层次引导学生对课题进行发问,审视题目中透露的信息、内容...
需要大家能帮个忙,提供一些关于宾语研究的资料
答:
当然,反过来节奏形式对语序也有一定的限制、选择作用。 综上所述,汉语语序的研究正在多层次
多角度
地深入开展,并且已经取得一系列成绩。但是由于语序这一现象涉及的问题很多,许多问题至今尚未被真正揭示清楚,还有待于今后的进一步努力。 本回答由
提问
者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
如何做好中小学课堂教学大赛评委
答:
五年级在2单元拓展课文金钥匙交给学生用下面
方法
阅读:把手指放在书页中间不停的向下移动,集中注意力,眼睛随手指扫描指尖左右的文字,读完后回想只要内容。2单元主体课文后金钥匙还教给:自读时,我用“是什么、怎么样、为什么”提问,我还尝试
多角度提问
,比如“不是什么,还可能怎样,为什么不…”1单元金钥匙提出编写提纲...
课堂
提问的
好处
答:
通过
提问
,教师能集中学生注意力,敏锐地捕捉学生不确切的表述,并给予及时纠正。对答案错误和思维方法的欠缺,要通过诱导
的方式
给予启发,帮助学生归纳总结,形成正确答案。特别能调动学习有困难学生回答问题的积极性 能培养学生的创造性思维,所
提问
题通过问题的设置,引导学生
多角度
、多途径寻求解决问题的...
怎样从
多角度
进行自我设计?
答:
向TA
提问
关注 展开全部 关于自我,其本身就是一本内容丰富多彩的书。在了解自我之后,就必须根据认识的深度和广度制定自我设计和规划。从需要的
角度
设计自我根据著名的心理学家马斯洛的需要层次理论,需要分为以下五种。生理需要:人们最原始、最基本的需要,如吃饭、穿衣、住宅、医疗等。安全需要:劳动安全、职业安全...
多角度
备课
答:
因此,教师的设问、
提问
,最后的点评、解答,要得体、要巧妙,要形成照应,要具有开导性和启发性。对学生大胆的质疑、开拓的思维、勇敢的表现,教师一定要支持、要肯定、要鼓励。 当然对于怎么来设问、提问,教师怎么来解答、点评,同时怎么来鼓励学生,这都是有技巧的...
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