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数学教学《
找规律
》听课报告
答:
在课堂上,老师给学生提供了一组组材料,让学生去观察、感悟,并且进行大胆猜想,进而又进行了验证。当学生验证出分数的分子、分母都乘或除以同一个数,分数的
大小
不变之后,教师并没有立即让学生去归纳,而是让学生用自己感知的这一
规律
去写一组相等的分数,这样可加深对分数的基本性质的理解,为后面...
...题目是:
找规律
,在空格里填上恰当的字母,注意
大小
写。
答:
从下往上从右往左正好是N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W.这是必须用小孩那种简单的思维来思考的,大人容易想复杂的 参考资料:N/
找规律
,再照样子写几个
答:
好歹 长短 进退 进出 出入 没有 来回 阴阳多少开关 动静 得失 是非 是否 爱憎 吞吐 呼吸 买卖 始终 胜负 盈亏 远近 高低
大小
多少 酸甜 善恶 快慢 来去 详略 上下 左右 新旧 出进 是非,是否,往返,
333335分之333331和444447分之444443的
大小
怎么
找规律
答:
333335分之333331和444447分之444443的
大小
怎么
找规律
333335-333331=4 444447-444443=4 而 444447>333335 所以 333335分之333331<444447分之444443
0/4/8/0/2/6/5/3/2/7/3?怎么
找规律
答:
前5个数字中,第1个数字是0,第2-4个数字依次递增,第5个数字是2。后6个数字中,第1个数字是6,第2-4个数字依次递减,第5-6个数字相同且为3。可以注意到,前5个数字和后6个数字中,除了第5个数字是2以外,都是偶数或者都是奇数。数字的
大小规律
:可以将这11个数字按照从大到小的顺序排列...
(动脑筋)比
大小
,
找规律
。
答:
3/4 < 4/5 9/10 < 12/13 20/21 < 38/39 88/99 < 99/100 直观地说 分母 分子个位数字同时增长1 增长后得到得分数大于增长前 3/4=0.75 4/5=0.8 增长后的数无限接近于1 最稳妥的办法就是 把他们化成同分母的分数 比较分子 用分母的最小公倍数 ...
多位数乘一位数 说课稿
答:
『小学数学说课稿』小学数学(人教版)二年级说课稿
找规律
·《找规律》说课稿说课内容:义务教育课程标准数学(人教版)二年级下册第115页教学内容的地位,作用和意义在一年级下册教材中,学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律.本...
软件大小
:未知 授权方式:免费下载 下载:1948 推荐程度: 『小学数学说课稿...
30乘30,31乘29和32乘28比较
大小
,
找规律
答:
30*30=(30+0)*(30-0)=900=900-0*0 31*29=(30+1)*(30-1)=899=900-1*1 32*28=(30+2)*(30-2)=896=900-2*2 三十加一乘数与三十减一乘数相乘,结果为三十与三十的乘积与加减数乘积之差
...2³___3²,三的四次方___四的三次方,然后
找规律
答:
1²_<__2¹,2³__<_3²,三的四次方__>__四的三次方 结论:N的(N+1)次方大于(N+1)的N次方(N大于等于3)
幼儿园数学教案:
找规律
答:
以下是我帮大家整理的幼儿园数学教案:
找规律
,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园数学教案:找规律1 活动目标: 1·通过观察、猜测、推理等活动,让幼儿发现图形的排列规律。 2·培养幼儿初步观察、推理能力。 3·激发幼儿感受数学、发现数学的情感。 活动准备:找规律图卡、不同颜色的椅子、油画棒、胶水 活动过程: ...
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