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如何对小学生进行阅读指导
如何指导
一年级
小学生阅读
答:
三,细心发现文章中的原话,借助原话来对答案
进行
解答.语文
阅读
是
对学生
的综合知识的考验,其中的问题不外乎三种:起源于原文、间接联系原文、超越原文.对于第一层就是要感知文章并稍作思考,直接从文章找到答案;对于第二层问题就是对文章的感知进行强化,做到融会贯通,分析思考和高度概括;第三层就需要我们对...
如何指导小学生进行
有效的课外
阅读
答:
如何指导小学生进行
有效的课外
阅读
一﹑激发阅读兴趣——课外阅读活动实施与指导的关键 课外阅读的数量和质量同阅读的兴趣关系极大。良好的课外阅读兴趣表现为喜欢读,集中注意力地读,持久地读和有效地读。乌申斯基曾经说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此,激发学生的课外...
如何
引导
学生
爱上
阅读
,养成阅读好习惯
答:
因此,语文教师要从小学一年级开始着手培养
小学生
带工具书阅读的习惯。小学生在学完汉语拼音后,能够而且有时需要利用工具书
进行阅读
,语文教师适当的加以
指导
,多创造机会让学生感受带工具书阅读的好处。这种习惯一旦养成并利用手中的工具书解决阅读中的困难,会增强学生的成就感,会利用工具书是一件惬意的...
怎样
有效
进行阅读
教学
答:
(3)联系中心思想,小女孩渴望些什么?它与中心思想有什么关系?然后引导学生用同样的方法学习其它段落。这是段与段之间的学法迁移。也可在同类课文之间
进行
篇与篇之间的学法迁移。例如,学习《咏柳》,我在
指导学生
了解词义的基础上理解诗意时,归纳出方法:(1)写的是什么景?(2)景中之物是什么?(3)这些景物有
怎样
的...
如何对小学
三年级的
学生进行
课外
阅读指导
答:
三、重视技能训练,培养阅读方法 我们重视加强阅读步骤与方法的
指导指导学生阅读
一篇文章分三步
进行
:第一步粗读,要求能了解主要内容,并能简要复述。第二步细读,理解主要内容,领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读,要求写
读书
笔记。四、培养
小学生
良好的阅读习惯 “不动笔墨不读书”的习惯。在指导...
如何指导小学生
课外
阅读
?
答:
小学生
“多
读书
、好读书、读好书”计划一、
指导
思想 为积极推进课程改革,构建小学生课外
阅读
科学体系,营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长;新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要...
怎么
引导孩子
进行阅读
答:
小学生阅读
的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容,必须循序渐进,才有利于掌握系统知识,但由于学生年龄小,欠缺生活经验,更不具有足够的知识储备,所以,小学生的阅读需要精心,具体地培养和
指导
。由于小学生受自身心理特点的制约,个性倾向性还不够稳定。如...
如何
提高
小学阅读
教学的效率
答:
阅读思维能力的培养和发展不能够通过灌输进行,只能让学生在阅读过程中认真体会,通过不断积累知识形成较高的理解和领悟能力。在这个过程中,学生的概括能力不断提高。在
学生进行
积极阅读时,教师要
对
学生的阅读过程进行关注,随时对他们
进行阅读
方法的
指导
,使学生掌握科学的阅读方法,有效提高阅读效率,促进...
如何
培养
小学生
的
阅读
兴趣
答:
如何
培养
小学生
的
阅读
兴趣方法如下:一、先培养阅读兴趣,让学生爱
读书
、想读书。兴趣是人特有的心理倾向,是一种内在的力量,所以养成良好的读书习惯,必先激发学生的读书兴趣,因为兴趣是最好的老师。培养孩子阅读兴趣的方式很多,比如老师组织一场故事会或读书心得交流会,家长每天陪孩子读书一小时等活动...
怎样
引导
小学
四五年级的男孩养成
阅读
的习惯?
答:
并且当孩子学会自主思考之后,在学校的写作能力也会有所提高,家长可以让孩子把自己的观点写出来。4、不要太过心急。养成良好的
阅读
习惯并不是一朝一夕的事情,所以家长在这段时间一定要有耐心
给
孩子正确的
指导
,不要急功近利,要给孩子充足的时间,孩子的兴趣也是需要慢慢培养的。
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