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如何运用教学方法体现语言能力
如何
设计有效的语言实践活动培养学生的
语言运用能力
答:
现在我就自己在英语
教学
中是如何培养学生语言综合
运用能力
的几点思考和做法在此和大家交流。新课程标准指出:在活动中加强语言实践,是提高学生综合
运用语言能力
的一种有效的途径和需要。在小学英语教学中,应该把握这一实质,遵循语言获得的规律,从枯燥的语言知识讲解和死记硬背的模式中解脱出来。通过生动活泼...
如何
培养学生的数学
语言运用能力
答:
通过这些
方法
不仅使学生的求异思维得到训练和提高。为写好作文打下了坚实的基础,而且又培养了学生正确
运用语言
文字的
能力
。二、阅读
教学
中学生语言表达能力的培养 阅读教学,在语文教学中占有很大的比例,那么我们如何在阅读教学中抓住学生的语言训练呢?我的做法是,培养学生每见到一篇文章后要细心地去阅读...
如何
在语文课堂
教学
中有效地进行
语言
文字训练
答:
所谓学习语言,即指导学生理解语言文字,积累语言材料,掌握语言规律,发展
语言能力
。换句话说,就是培养学生正确理解和
运用
祖国语言文字的能力。这是语文学科的特殊使命,是其他学科替代不了的。因此,在阅读
教学
中加强语言文字训练有着重要的意义。我们在讲读课文中,引导学生掌握理解词句的
方法
,对学生的语言文字训练有着重要...
如何
在阅读课文
教学
中实现
语言
文字
运用
答:
全面的
教学
目标观,就是不仅关注文本“写什么”,更着力于“怎样写”,在引导学生理解内容的同时,重点关注这样的内容是用怎样的
方式
表达出来的,将“感悟内容”与“学习语言,揣摩表达”有机结合,将“学习表达”与“运用表达”巧妙融合,在这样的过程中学习语言,感悟语言,习得语言的规律,进而形成
运用语言
的
能力
。 2.做动...
如何
在英语
教学
中
应用语言
学习策略
答:
身体
语言
包括手势、表情等,借助身体语言在交际中的作用很大,能起到第二语言的作用,比如,在
教学
中,教师可以与学生进行猜字游戏,由教师做姿势,不能讲话,而由学生用英语进行猜测,这样既能激发学生学习的兴趣,也能提高学生的英语
能力
。在英语教学中,除了上述的教学策略外还可以
运用
其他的策略,而且...
如何
更好地创设语言情境提高学生的英语
语言能力
答:
如何更好地创设语言情境提高学生的英语
语言能力
英语是一种语言,是人在各种环境中交流的工具。语言一旦离开了情景,就成了无源之水。在日常的课堂
教学
中,教师不能脱离情景而孤立地教英语,而应该让学生在一定的情景中去习得语言。所以创设一个真实的教学情景既能提高学生的兴趣又能提高学生的英语口语表达能力。而教学情境...
怎样
在口语交际进行语文表达
方式教学
答:
[内容提要]:在日常语文
教学
中,我们常常遇到这样的情况:学生口语交际时不知道说什么或者想说却找不到适当的
语言
,只能
用
一些单调、肤浅、没有个性的语言来表达。《语文课程标准》在总目标重提出:“具有日常口语交际的基本
能力
,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神...
在语文
教学
中
怎样体现语言
和思维训练的核心作用
答:
我们了解了语文学科的这一根本属性,也就明确了语言和思维训练在整个语文
教学
中的地位。在语文教学中,需要对学生进行训练是多方面的,人们过去把最基本的训练归纳为“听、说、读、写”四个方面。“听说读写”既然是人们以语文为工具进行思想交流的四种基本过程,也是
语言能力表现
的四个基本方面。“听说读...
如何
促进幼儿的
语言能力
发展
答:
导语:幼儿语言的发展,要靠教师的反复训练。教师训练的
方法
很多,可以根据自己的
教学
风格选择适合自己的方法来进行,如通过游戏训练幼儿的
语言能力
,通过认识周围事物的时候发展语言能力,通过读故事复述故事来训练幼儿的语言能力,通过各种各样的活动来发展幼儿的语言能力等。 如何促进幼儿的语言能力发展 一、在认识周围环境中...
如何运用语言
艺术提高数学课堂
教学
效果
答:
一、
语言
艺术在数学课堂
教学
的
应用
有感 语言是教学思想的直接
体现
,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言来完成。结合自己在校课题——《少数民族初中数学课堂...
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