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如何进行写作教学
如何
改进教学设计,提高
写作教学
的有效性
答:
”那么
如何
提高初中英语
写作教学
的有效性呢?我认为应做好以下几点。一、充分利用课程资源,培养学生的综合语言运用能力。语言学习本身具有综合性,有效输出必须以有效输入为前提。现行初中英语课文,是对学生
进行
听、说、读、写综合训练的极好材料,一篇课文下来,语音、词汇、语法、句型、口、笔头表达等全都...
英语
教学
中
如何
提高
写作
能力
答:
高考把
写作
要求提到了这样一个高度,有利于反映学生的水平层次,有利于指导
教学
。原来的“要点完整、语言无误、行文连贯、表达清楚”的标准就过时了。例如有这样一句“我们晚上看电视,玩游戏,聊天”,很多考生用三个单句来表达,显得散而不生动,若用下面这一句话来表达,则让人感到生动而富有情趣:we’...
教学
论文《浅谈
如何
指导学生写好
作文
》
答:
在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文。对学生来讲,最难写的也是作文。在
作文教学
过程中,学生往往望“文”生畏,不知写些什么,不知从何下笔。那么,教师应该
如何
消除学生的畏难心理,指导学生写好作文呢?下面浅谈自己的几点作法。一、激发兴趣,消除畏难心理兴趣是最好的老师。教师在
写作教学
...
语文
教学
中
如何
培养学生的
写作
能力
答:
要多看课外书,积累美词美句,在生活中善于观察
英语
写作教学
技巧有什么
答:
同时,英语教师给学生分配相关的学习任务,学生在探索和探究中完成任务,有助于学生更好地理解学习内容,也可以将学生所学的知识与实践
进行
结合,使学生掌握正确的写作技巧和方法,锻炼写作能力。开展实践,锻炼语言表达 将
写作教学
融入小学英语课堂教学,要求学生具备扎实的英语知识和语言表达能力。因此,英语...
如何
提高创新
写作
能力
答:
模拟思维指的是摹仿原来创作者的构思方法或者写作技巧等
进行写作
的思维方式。模拟思维训练不是作文的模仿,它只是创新作文训练的一种方式,是创新作文的前途和基础。在我们的小学语文课本中有很多体裁不同的、内容丰富的文章。这些文章在描绘生活、塑造形象、状物写景等方面都是摹仿训练的对象。 比如,在
教学
小学语文课本第...
有没有小学
作文
片段
教学
的循序渐进的具体训练内容
答:
作文教学
原则就是作文教学中遵循
写作教学
的一般规律和学生认知、心理等特点,为达到一定的作文教学目的所形成的教学准则,是认识和处理作文教学中各种矛盾的依据。目前的作文教学理论书很少涉及作文教学的原则,我们认为,作文教学既要符合一般教学的规律,同时又有自身的特点,《语文课程标准》中指出:“写作是运用语言文字
进行
...
写作
文章批改
答:
教师则要指出他们的不足并教会其
怎样
修改;对于基础不好的学生,教师则要多关心、鼓励和帮助他们,并尽可能多地找出其作文的闪光点
进行
表扬,当然必要时还要进行“面批面改”.
写作教学
中,教师要通过师生交流,让学生较快地学会修改,并增强修改作文的自信心.2.大胆探索有效的批改方法.提高作文批改的有效性是一项长期的...
五年级仿写
作文
的技巧
答:
在
教学
时,我先使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候,可采用并列结构段。再指导学生练习写《公园一角》、《我家的菜园》等片断,让学生在具体的
写作
实践中加深对这种结构段的认识。 (4) 仿文题。有些文章的题目很有特色,在教学中可以要求学生模仿文题
进行
仿写。 如教学《第一次抱母亲》时,在学生知道了题目中“...
1.
如何
指导学生写看图
作文
答:
因此,
如何
引导学生写好看图写话是小学
作文教学
中需要认真研究和解决好的一个重要问题。一、指导看图,训练学生的观察能力。看图写话,看图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是低年级的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师要在指导看图上下功夫。
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