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如何鉴赏文言文
高考
文言文
内容理解题
答:
2.
如何
复习高考时有关
古文
的阅读理解 1 .了解有关作家作品常识,因为在高考里,有些
文言
知识其实跟我们以前课本里学过的有联系。 这一点很重要..2.查阅工具书.做文言的阅读,不查工具书是不能进步的。3.结合课文注释和语文工具书,了解有关作家作品常识4.结合预习提示或自读提示从整体上了解。 通常在一篇文言的...
广东高考
文言文
阅读选文内容趋势
答:
文言文
选自葛虚存的《清代名人轶事•将略篇》,文字通俗易懂,考点集中突出。 而苏轼的《减字木兰花》也平易浅显,所设置题目也是同学们平常经常练习的内容和情感分析类试题。文化类论著选择了蒋孔阳的美学论文,本身就是审美能力的考查,而文章又结构清晰,极富
鉴赏
性和教育意义。 选考类的两篇文章,一篇是广东作家写...
如何
写好300字左右的
赏析
短文
答:
但是,这番“变脸”,终究带有尝试性质,标准的确定肯定会考虑中学语文教学和学生语文能力的实际。因此,笔者认为,今年高考中
赏析
短文的写作,规则比个性重要,写完比写好重要,出文比出众重要,好感比美感重要。注意以下5个“一点”,赏析短文就差不到哪里去。一、“硬伤”留少一点 高考作文最怕因审题不...
2010湖南
文言文
高考解析
答:
3. 谁有2010湖南高考语文
文言文
翻译啊 《诸葛孔明》(陈亮)翻译 (参考)孔明是伊尹、周公之类的圣贤人物。 然而有关评说孔明的言论多有不同,这是因为他身逢乱世,而又正碰上精英豪雄们身处不幸的境况之中。在大家纷纷用世进取的时候,而唯独孔明退守一隅,结庐隐居,等到刘备多次登门造访请教,才肯出山做事。 孔明在白...
初中
文言文
的三维目标
答:
老师就概括出:咸、悉、并、俱等.再比如在解释这个“毋”字的时候,用了中国造字法讲解了“毋”的来由,可以加深学生对这个词汇的理解.由这节课,我最感兴趣的不是教学手段,而是王惕老师对
文言文
教学目标的定位,她认为文言文教学目标应侧重在文言词汇的积累,而不是文章表现出的主题内容.这一点我是非常认同的.首先...
初中高效训练
文言文
答:
所以,在教学中,要先确定教学目标,在指导学生掌握
文言文
基本知识的同时,还要让学生对作品做出适当的
鉴赏
、评析。体味文中之情,想象文中之景,领悟文中之道,感受文中之雅,是文言文教学追求的最高境界。 二 巧施计策,激发兴趣 初一学生,刚接触文言文的学习,学习难度较大。“兴趣是最好的老师”,学生对学习有了兴趣...
初中语文
文言文
常考题型
答:
(主要考查文言虚词的用法和意义,主要有之、而、以、于、其)第四类:文言句子的翻译(要做到信、达、雅,注意增、删、调、换、留)第五类:
文言文
的内容(主旨、写作目的)等考查第六类:文言文的写作手法的总结与归纳,考查其作用第七类:课内外比较题第八类:开放性的题目(如历史评述类、现实迁移类、观点假说类)...
改写
文言文
方法
答:
2. 做
文言文
的技巧与方法 文言文学习是我们中学生的一大难处,就关于
如何
学好他,我在此发表一下我个人看法。 首先要了解我国历史上不同时期文言文的特点,这样更有利于我们去分析。例如,先秦散文的倒装句、通假字十分多等。了解各历史名人的生平事迹、作品风格,这样有利于我们去判断文章作者与
赏析
。要学好历史,正所...
试论
文言文
对语文教学的影响
答:
请问:什么叫做“浅易
文言文
”?它和“浅近文言文”、“普通文言文”有什么区别?什么叫做“阅读浅易文言文的能力”?它和“阅读文言参考书的初步能力”以及“初步阅读文言文的能力”有什么不同?再有,这里所谓“阅读能力”,主要是指认读能力、理解能力,还是
鉴赏
能力?或是三者兼而有之?这一系列的问题,单从《教学大纲...
高三语文教学反思
答:
我们发现学生的失分点主要集中在以下几个面:语言知识运用的成语病句题、
文言文
翻译、诗歌
鉴赏
、文学类文本阅读中的探究题,还有作文。我们及时调整自己的教学思路、教学内容和教学方法,在教学中注重过程管理,了解每个学生错在何处,为何错,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错的规律。在了解学生实际情况...
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