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子路和冉有的志向
冉有的志向
是什么
答:
冉有的志向
是治理一个方圆六七十里或五六十里的小国,经过三年,可以使百姓富足。至于那些制度和礼仪之类的事,等待品德高尚的君子去完成。《
子路
、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇,标题为后人所加。文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了...
曾皙
的志向
是什么?
答:
子路
的志向是:治理一个受到大国威胁并经常遭到侵略、灾荒的有一千辆战车的中等诸侯国,经过三年时间,可以使百姓勇于作战并懂得道理。曾皙的志向是:在暮春时节,穿上夹衣,与五六个成年人和六七个少年去春游,在沂水中洗洗澡,到舞雩台土迎风乘凉,兴尽时唱着歌回来。
冉有的志向
是:治理一个方圆六七十...
子路
曾皙
冉有
公西华侍坐四个学生的政治理想有没有关联
答:
有的。子路的轻率急躁,
冉有的
谦虚,公西华的委婉曲致,曾皙的高雅宁静,给人留下极其深刻的印象。是一段可读性很强的文章。
子路的志向
是:治理一个受到大国威胁并经常遭到侵略、灾荒的有一千辆战车的中等诸侯国,经过三年时间,可以使百姓勇于作战并懂得道理。曾皙的志向是:在暮春时节,穿上夹衣,与...
冉有的志向
是什么
答:
冉有的志向
是治理一个方圆六七十里或五六十里的小国,经过三年,可以使百姓富足。至于那些制度和礼仪之类的事,等待品德高尚的君子去完成。《
子路
、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇,标题为后人所加。文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了...
子路
、曾晳、
冉有
、公西华各是怎样的人?
答:
释义:孔子问道:有什么好伤心的,每个人都有它
的志向
,不需要强求。曾晳:那就莫过于春天,每个人春天的服装都已经穿上,其中五六个人戴上帽子,大概有六七个陪同的筒子,大家呆在风中,沐浴阳光,大家一起唱歌,等累了,再回去。分析:曾皙,他所说的
与子路
等三人完全不同。他既不讲从政,也不讲...
子路
、曾皙、
冉有
、公西华侍坐中曾皙的志趣是什么?
答:
四个弟子都有高远的理想,性格各具特征,
子路
直率而不谦让,
冉有
、公西华谦逊有礼,曾晰则洒脱自然。孔子问志,子路就“率尔而对曰”,抢先发言,宣称自己有治理“千乘之国”的才能,显得很直率,也很自信好强。冉有在孔子指名发问后才开口,说自己只有治理方圆几十里的小国的才能。公西华也是在孔子...
子路
曾皙
冉有
公西华侍坐中体现了孔子怎样的政治思想?
答:
第二段中孔子对学生言志的评论,各有其侧重之点,反映出了他因材施教的教育方法。本文虽然是语录体,但人物的语言能鲜明表现其性格特征,少量的行动描写,也能表现出各自不同的神情。孔子的谦和,
子路的
粗豪率直,
冉有
和公西华的谦谨,曾皙的雍容飘洒,都跃然纸上。
子路
、
冉有
、公西华、曾皙的性格怎样?
答:
孔子对待四人的态度 (1)对
子路
:赞成他的治国
志向
,但认为他谈话的内容和态度不够谦虚,这属于“其言不让”。(2)对
冉有
:没有正面加以评论,但可以看出是满意的,也有一些遗憾。(3)对公西华:认为他低估了自己,完全可以担任更重要的工作。(4)对曾皙:很明显,是赞许的。人物性格 1、子路...
子路
曾皙
冉有
公西华侍坐 反映了儒家什么主张
答:
7.在教育上,孔子主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的精神.8.在品德方面,他主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等.局部思想内容的理解及评价 问:
子路
、
冉有
、公西华三个学生的言志,那些不同,那些相同?孔子是怎样表示态度的?答:三个人
的志向
各有侧重,...
子路
、曾皙、
冉有
、公西华侍坐各言了什么?
答:
四个弟子都有高远的理想,性格各具特征,
子路
直率而不谦让,
冉有
、公西华谦逊有礼,曾晰则洒脱自然。孔子问志,子路就“率尔而对曰”,抢先发言,宣称自己有治理“千乘之国”的才能,显得很直率,也很自信好强。冉有在孔子指名发问后才开口,说自己只有治理方圆几十里的小国的才能。公西华也是在孔子...
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