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子路有什么性格特点
文言文丈人
答:
特点
:贫者不受嗟来之食 内容:江上老人帮助伍子胥逃出楚国,并且大义凛然不接受伍子胥
的
馈赠。 7. 职高中的文言文《荷蓧丈人》中的文体知识.文体知识:通假字,词类 荷藤丈人
子路
跟随孔子出行,落在后面,遇上一个老人,用拐杖扛着除草器具.子路问他道:“您看见我的老师吗?”老人说:“四肢不劳动,五谷分不清.谁是...
孔子
的
教育思想的主要内容是
什么
答:
柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭.(《论语
子路
》)回也其庶乎,屡空;赐不受命,而货殖焉,亿则屡中.(同上)由此足见他对学生们的了解.为了使不同的学生都能学有所得,学有所长,他根据每个人的不同
特点
,在教学中 "因材施教".以《论语》中孔子对学生请教"仁"
的
不同回答为例,就可说明这个问题:颜...
子路
曾皙冉有公西华侍坐一句一译是
什么
?
答:
《
子路
、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇,标题是后人所加。通过孔子和四个学生的谈话,以言志为线索,写出了学生们的志趣、
性格
,表达了孔子
的
思想、态度,反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”的政治思想及孔子循循善诱、因材施教的教育方法。作者介绍 孔子(前551-前479)...
《
子路
曾皙冉有公西华侍坐》情景式背诵及答案
答:
5.《
子路
、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子最赞同曾暂的回答,从“”这句话可以看出来。6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,写孔子哂笑子路的原因的句子是“”7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同
的性格特点
。冉有比较谦虚,从他述志时说“”...
以《论语•
子路
曾皙冉有公西华侍坐章》为例,说明《论语》的记叙与写人...
答:
《
子路
曾皙冉有公西华侍坐章》出自《论语·先进》,这段话通过语言、动作和神态描写了孔子弟子的不同
性格
。
颜渊季路侍原文翻译
答:
子路
说:“愿意听听您的志向。”孔子说:“使老人安享晚年;使平辈的人信任我;年少的人得到关怀。”赏析:在这则“侍坐篇”中,孔子及两位弟子分别表明了自己不同的志向,但都不是政治方面的追求,而是自己理想中为人处世的状态,从他们的标准中便可看出三人各自
的性格特点
与追求。子路是讲义气重情义的...
<
子路
曾皙冉有公西华侍坐>的翻译是
什么
?急!谢谢
答:
《论语 先进》〈
子路
曾皙冉有公西华侍坐〉一章,乃孔子与弟子讨论个人抱负之纪录,但夫子听了从子路到曾皙(点)所表述的志向襟怀后,不禁一声长叹而后说:「吾与点也.」由於夫子对曾点「叹息」又「称许」,因之引起到底夫子真意为何的争论.本文试图透过当时情境之分析及纪录真相之还原,全面厘清包括当时师弟的年龄,孔子...
“不多不多!多乎哉?不多也”这句话属于
什么
描写?说明了什么?
答:
”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。原文中,作者通过孔乙己与孩童的对话和互动来描写孔乙己。孔乙己给小孩分发豆子的行为体现了孔乙己善良
的性格
,但是一句“不多不多!多乎哉?不多也。”又使得孔乙己迂腐、老旧的人物形象跃然纸上。
求
子路
曾皙冉有公西华侍坐的通假字、古今异义、特殊句式、一词多义,急...
答:
介词)2、毋吾以也(认为,动词)3、则何以哉(做、为,动词)4、加之以师旅(用、那,介词)5、以俟君子(而,连词)(二)尔:1、以吾一日长乎尔(你、你们,代词)2、
子路
率尔而对曰(…的样子,词尾)(三)言:1、亦各言其志也(说、谈,动词)2、夫三子者之言何如(话,名词)...
孔子教育学生
的
方法
有什么
好处如果你是老师你会怎么做
答:
学校
的
贵族化,阻碍了文明的普及与发展,也扼杀了平民百姓的求知欲望。孔子从三十岁左右开始,便打破历史的陈规,创办私学,明确提出有教无类(《论语·卫灵公》)的思想。他认为,凡人都可以接受教育而从善,应该一视同仁地对他们进行教育,教育不能被贵族所垄断。这一教育思想的提出,开创了文化下移和...
棣栭〉
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