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学前儿童家长的儿童观
学前
教育原理什么是
儿童观
?儿童观的科学内涵是什么?
答:
现代
学前儿童观
是用儿童发展系统论的视角来看儿童的发展过程。儿童是人,他具有生存权,具有人的尊严以及其它一切基本人权。儿童是一个全方位不断发展的人,他具有满足生存和发展需要的权利。儿童期不只是为成人期作准备,具有独立存在的价值。不同性别
的儿童
应当受到平等的待遇。儿童有生动的精神生活,成人...
学前
教育学历史上有哪些影响较大
的儿童观
?
答:
学前
教育在历史上对儿童观产生了重要的影响,以下是一些较为重要
的儿童观
:1. 爱因斯坦式观点:阿尔伯特·爱因斯坦提出了“
幼儿
是科学家”的观点。他认为幼儿天生充满好奇心和探索欲望,应该给予他们自由探索和实验的机会,以培养他们的创造力和科学思维能力。2. 玛丽亚·蒙特梭利教育法:玛丽亚·蒙特梭利...
学前
教育中的正确
儿童观
的内涵是什么?
答:
(1)
幼儿
是一个社会的人。他们具有一切基本的人权。(2)幼儿是正在发展的人。
儿童
有充分的发展的潜能,而且存在发展的个别差异。(3)幼儿是独立的人。应有主动活动、自由活动和充分活动的机会和权利。(4)幼儿是完整的人。除了健全的身体外,还有丰富的精神世界,必须高度重视其在身体、认知、品德、...
学前
教育什么是指成人如何看待和对待
儿童
的观点的综合?
答:
学前
教育
儿童观
是指社会看待与对待儿童的看法或观点。其中包括儿童的特性、儿童期的意义、权利与地位以及教育和儿童发展之间的关系等问题。当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观,主要包括下列几点:(1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合,相互作用的过程;(2)发展不是孤立地,静止地由于某...
列举常见
的儿童观
有哪些?
答:
中外古今,不同地域、不同时期具有不同
的儿童观
。在中国传统社会中,儿童被视为家庭和家族的隶属品,
父母的
私有财产,儿童没有自己独立自主的人格,是对长辈的依附关系。在古巴比伦时代、古希腊时代和古罗马时代,儿童被看作是上帝的仆役,在家庭和社会中没有独立的地位,甚至还处于受迫害的地位。在欧洲...
正确
的儿童观
和教育观的基本内容有哪些
答:
正确的教育观:明确对
孩子的
培育目标;明确自己对孩子需要履行的培育责任;了解孩子每个年龄阶段的成长特点;了解人类三次环境转换和三次逆反;了解科学的培育规律、法则与公式;站在孩子的角度,以理解孩子的外在行为表现本质为前提,在
父母
为孩子创建的客观生存环境的基础上,正确的培养和调整孩子的外在行为...
学前
教育观有哪些内容
答:
幼儿
教育者对学术理论形态
的儿童观
的体悟是非常有必要的。换句话说,幼儿教育者(从其广义上来讲)需要现代化的儿童观。与其说现代化的儿童观是从否定前人的历史中得来的,不如说它和前人的思想具有一脉相承之处。
家长
们都希望自己的
孩子
能够出人头地,能够很优秀,在孩子的教育过程中应该要注意些什么呢...
1989年通过的《
儿童
权利公约》规定,使儿童有可能参与制定那
答:
生命和发展的原则 D.尊重儿童观点和意见的原则 查看答案解析 【正确答案】 D 【答案解析】 尊重儿童观点和意见的原则。使儿童有可能参与制定那些对他的生活有重大影响的决定。为儿童创造更多的参加社会活动的机会,为其步入有责任感的成年做准备。参考教材P107。本题知识点:
学前儿童家长的儿童观
,
当前我国
学前
教育工作者应该具备的正确
儿童观
包括哪些
答:
儿童
享有各种合法权利、儿童通过活动和游戏得到发展。1、儿童享有各种合法权利:儿童是社会的未来和希望,和成人一样享有各种合法权利,如生存权、发展权、受保护权、参与权等,教育工作者应该尊重和保护儿童的这些权利,确保他们在安全、健康、快乐的环境中成长。2、儿童通过活动和游戏得到发展:活动和游戏是...
当前我国
学前
教育工作者应该具备的正确
儿童观
包括哪些
答:
坚持整体发展观、关注
孩子
个性发展观等。儿童是未来的希望,教育工作者要具备的正确
儿童观
包括坚持整体发展观、关注孩子个性发展观等。
学前
教育,又称幼儿教育,是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和
幼儿的
身心特点。
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