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实施指南应把握以下哪几个方面
不和陌生人走的情感目标对应什么3-6岁幼儿发展
指南哪
一点
答:
目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向;教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。四、
实施
《
指南
》
应把握以下几个方面
:1.关注幼儿学习与发展的整体...
指南
中体现了哪些教育理念?
答:
论述 《
指南
》中体现的教育理念有哪些?请你结合平时的教学实际,谈谈如何在一日活动中科学的
实施
《指南》? 答:《指南》既适用于幼儿园教师,也适用于广大家长,操作性和实用性都很强,着重强调了
以下几个方面
的教育理念: 1.幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是
要
为幼儿创造机会...
《3-6岁儿童学习与发展
指南
》全文
答:
内容 《
指南
》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿
应该
知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。《...
如何处理教学活动过程中出现的“问题”
答:
在学习《
指南
》、对照《指南》反思问题中我们开始尝试
以下
策略以调整全园的课程
实施
: 三、对照《指南》调整园本课程中几点策略: (一)、以《指南》目标为参照,调整预定课程与生成课程,根据幼儿兴趣选择“生成课程”内容。 一
方面
,引导老师着重学习实施《指南》
应把握
的要点,探讨“如何在课程中体现要点?”;另一方面,...
3---6岁儿童发展
指南
答:
2.关注幼儿身心全面和谐发展。
要
注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合,从不同角度促进幼儿全面协调发展,而不要片面追求某一方面或
几方面
的发展。3.尊重幼儿发展的个体差异。既要准确
把握
幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平...
高等学校哲学社会科学研究评价
指南
专家笔谈
答:
如何评价哲学社会科学成果,是一个十分复杂的问题。《
指南
》根据哲学社会科学的特殊性,提出了科学制定哲学社会科学研究成果评价标准和办法的指导性意见,强调哲学社会科学研究成果的评价标准至少
应当
包括
以下几个方面
。 第一,
要
有正确的价值导向。《指南》提出,哲学社会科学成果的第一位标准就是“自身价值”,即“它们必须...
简述《
指南
》与《纲要》的相同点和不同点及两者的关系
答:
是教育行为
实施
的一个指导参考。《
指南
》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各
方面
的协调发展为核心,通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长。《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点;...
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