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审美观念是如何形成的
什么是
审美
?
答:
这说得很有道理,殷谦杂文集《心灵真集》:“人如果没有一个具有普适性的关于趣味的评价标准,就无法进行积极有效的精神交流和审美评价,这种有害的、低级的趣味会影响人们
形成
雅正、健康之
审美观
。说严重一点,它甚至会导致社会性的审美价值
理念
之混乱,以及审美趣味之败坏。”(从百度百科粘的)可是这...
产生审美
社会学现象的根本原因是
答:
不但强调艺术作品(诗、音乐等)本身的和谐、更重要的是作品所表现的情感要受到“礼”的节制,要适度,这种从艺术和政教的关系着眼提出的“和”的标准,对整个中华民族的审美趣味和
审美观念产生
了深远的影响。审美现象的三要素有哪些 审美现象的三要素包括客体、主体、关系。客体包括形式层、意蕴层、行上层...
什么是
审美
价值判断存在着普遍性标准
答:
审美
价值的定义即审美对象中能够满足人的审美需要,从而引起审美感受的价值属性。审美价值是建立在人和对象的实践关系上的,凭借美的规律,使人的本质力量得到对象化,即在对象中确证自己的存在和价值,由此获得自我享受。但审美价值的
观念是
在历史的发展过程中逐步
形成的
,因此就受制于时代性、阶级性和民族...
审美是
什么?
答:
审美形式感不是只关注对象形式而不顾内容的感受力,而是具有特殊含义的
美学概念
。首先,审美形式主要不是指审美对象的感性材料或外表特征,而是指审美对象的组织秩序与结构关系。从对象上说,形式之所以具有审美意义就在于它具有特殊的组织结构,这种组织结构体现为直观的、蕴涵丰富的审美形式。一堆石头,艺术家可以把它堆成一...
你认为
审美
意识阶段是存在的吗?
答:
存在啊,就像人的成长,人在不同的年龄阶段的时候,就会对美有不同的认识,所以
审美
意识也会存在不同的阶段。
《什么是美术作品》教学设计
答:
二、教学重点与难点:重点:美的观念和形式法则是如何产生的?美术作品的基本内涵是什么?难点:如何从生活中去发现美?结合实例明确如何鉴赏美术作品(重要意义)。三、教材分析:教材内容主要包括三个层面:1、
审美观念是如何形成的
。2、美术作品的基本含义。3、美术鉴赏的重要意义。
以瘦为美的今天
是如何形成
这种畸形的
审美
价值
观的
?
答:
在唐朝以胖为美,那女生个个体态丰腴,有自己独特的风味,也
形成
了一道独特的风景
观念
,是因为当时社会的整个风气喜欢胖。我们社会由于一些不正当的宣传鼓动,就造成了一大批人以减肥为目的,而减肥虽然说过于肥胖,对于健康有害,但是太瘦了跟健康也不好。社会逐渐发展到现在,这个以瘦为美的畸形
审美观
...
审美是审美
意识?儒家的审美意识是什么?
答:
(二)对于儒家美学和道家美学,现今
形成的
认识还多有疏漏。从时间的长河对其考察,会发现过去对西方客观、东方主观的认可以及对西方人本主义和东方社会性理性的推测等还不够严密。首先,儒家的
审美观念
就比较复杂。儒家美学的本体是一种情感主体或道德主体,主观化只是主体观念外射的表征。因而,应当从主体性角度来辩证认识儒...
唐代为什么对女人是以胖为美的评论标准?
答:
首先,唐代的经济繁荣和物质丰富为人们提供了充足的食物,使得人们能够保持健康的体魄。正如杜甫的诗句所描述的:“稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”,这样的生活条件为体态丰满提供了可能。其次,唐代的文化开放性也是其
审美观念形成的
重要因素。国力的强盛和文明的发达使得唐人充满自信,成为一个高度开放的...
插画美术教案-
怎么
做好插画?
答:
通过本堂课,学生能够理解审美观念的形成过程;初步了解一些形式美的基本规律;大体掌握美术作品的基本涵义;初步培养学生用审美的眼光去对待美术作品、发现和感悟生活中的美的能力;激发学生对美术的兴趣。 2、内容分析: 教材内容主要包括三个层面:⑴
审美观念是如何形成的
。⑵美术作品的基本含义。3⑶美术鉴赏的重要意义。
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