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密西西比河风光按什么顺序
密西西比河风光
这一课中的比喻句,排比句,拟人句有
哪些
?密西西比河风光...
答:
比喻句:木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。把木兰树顶比作锥形。还有,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。把毒蛇比作藤蔓。排比句:有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊,它们在小榆树的枝桠上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠...
读了
密西西比河风光
联想到
什么
诗句
答:
联想到的诗句:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。《
密西西比河风光
》一文是通过对比的写作方式来表现两岸不同风光的。 作者将东岸风光与西岸风光进行对比描写,使两岸不同的风光之美,动植物所创造的生机活力之美生动地表现出来,使景物更加鲜明可感。
密西西比河风光
动静描写的作用
答:
表达出作者的欣赏热爱之情。运用拟人的修辞手法,赋予藤蔓懵懂而又调皮活泼等人的个性色彩,既突出了藤蔓生机勃勃的旺盛生命力,又表达出作者的欣赏热爱之情,是
密西西比河风光
动静描写的作用。密西西比河是美国最大的河流,同时也是北美洲最长的河流,是世界第四长河。
密西西比河风光
阅读答案急急急急急急急...问题在文章下...
答:
譬如第一句就写到草原。2.西岸主要写了草原的广阔和野牛的闲适.,反衬出
密西西比河
的迷人
风光
、蓝天。}3:萌梦团小示.描写了众多动物的神态、动作,东岸主要写了动植物生机勃勃一片聒噪的情景、生活等方面。}参考资料1。{这里(指描写动物的词)贬词褒用..很多啊.时间
顺序
{具体几个景物可在文章中...
六年级语文西师版第三课
密西西比河风光
批注
答:
第1段:这是文章的开头部分,简单的一句话,写出了作者对
密西西比河风光
的总体印象。这一段是文章的总起,也是文章的中心段。旖旎:柔和美好。第2段:这段写了密西西比河西岸的美丽风光。主要写了草原的广阔和野牛的闲适。“西岸,草原一望无际;绿色的波浪一浪接一浪,在天际同蓝天连成一片。”这一...
密西西比河风光
这一课中的比喻句,排比句,拟人句有
哪些
答:
还有,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣.把毒蛇比作藤蔓.排比句:有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊,它们在小榆树的枝桠上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿...
密西西比河风光
这一课中的比喻句,排比句,拟人句有
哪些
?
答:
还有,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。把毒蛇比作藤蔓。排比句:有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊,它们在小榆树的枝桠上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴...
密西西比河
的黎明最后一段描绘了
怎样的
画面
答:
娓娓而详细的叙述东岸各种奇景异物,这样,读者的心在还没有被西岸辽阔草原彻底吸引之前,就已经慢慢地在不知不觉中沉醉到了东岸充满原始野性而神秘的深林中,也许你没有发现,此刻的你已经在毫无觉察的情况下忘却了西岸的存在,但是无论东岸的风景有多美,都不是一副完整的
密西西比河风光
图。
密西西比河风光
是几年级的课文
答:
西师大版六年级下册语文第三课《
密西西比河风光
》笔触细腻,用散文诗式的语言赞美着密西西比河。
密西西比河
的阅读答案:
答:
1.西岸主要写了草原的广阔和野牛的闲适,东岸主要写了动植物生机勃勃一片聒噪的情景。3.西岸万籁无声,东岸却一片活灵活现,充满生机。
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