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对课文理解
报任安书
课文
原文
答:
我确实想完成这本书,把它珍藏在名山之中,传给
理解
它的人,使它流行于世,这样,我就补偿了前番下狱受刑所遭到的侮辱。即使一万次遭到杀戮,我也没有悔恨! 况且,在负罪的情况下不容易处世,身处卑贱,受到的非议和指责也就很多。我因为对皇帝说话不谨慎而遭到这桩祸事,深深地被邻里同乡所耻笑,以致先人蒙受污辱,...
教师在课堂上应该怎样引领学生阅读精读
课文
和略读课文?
答:
一、把握略读
课文
地位 略读课文一般文字较浅显,便于学生阅读和
理解
。与精读课文的教学相比,略读课文的教学对学生自学的要求有所提高,但理解的深度有所下降。新课标语文(人教版)从三年级开始安排略读课文:三年级上下册课文64篇,其中略读课文18篇;四年级上下册课文64篇,其中略读课文29篇;五年级上...
秋天的雨
课文
解析
答:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 2.引导学生在
理解课文
内容的基础上,感受秋雨的奇特、秋景的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。 3.积累好词佳句。 教学重点: 体会秋天的美好,感受课文的语言美。 教学难点: 课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨...
搭石这篇
课文
怎么
理解
?
答:
《搭石》这篇文章很美:它是对原生态的醇厚民风之美的刻画;它是对尊老爱幼、互相关爱的人性美的赞扬;它所宏扬的品质正是当今社会乃至今后人类发展所提倡的大势;它所宣扬的正是小学生能够
理解
、羡慕和向往并追寻的;它的文笔清新、富有节奏感且形象鲜明,易于形成画面。考点:懂得
课文
,从中感悟作者托...
怎样提出有质量有价值的问题?
答:
1、这篇文章作者的思想感情,以及可以具体到某一段表达了这个作者的具体感情表达。一般来说争
对课文
的提问,最常见的就是主旨和思想感情的提问。这类提问主要是从文章的内容省上进行提问。2、这篇文章的写作顺序以及文章结构。这类提问主要是从课文的结构上来进行提问,在提问中也很常见,也是
理解
作者写作...
初中语文怎么学呢,为什么成绩就在那里不动总是70到80分,好苦恼啊?_百 ...
答:
对于
语文课本上的文章,学生不读或只读一遍就学透,那是不可能的。比如说,碰到篇幅较长的文章,有的同学略读一遍,只等上课老师讲解。但毕竟课时是有限的,老师在一两课内不可能面面俱到地讲解,要想全面透彻地
理解课文
,明白文中所写的深刻哲理,体会文中人物的真实感受,是非多读而不能解决的。通...
该怎么预习语文
课文
?
答:
4、做课后练习题 语文也是有课后练习题的,课本上的课后练习题一般较简单,但通过这些题目可以更好的掌握课文,加深
对课文
的
理解
,可不要看题目太过简单就不管。5、朗读和背诵 语文学习,少不了朗读和背诵,很多课文和诗词都要求背诵,古诗词文章默写的题目在中高考中是必考的题目,也是必拿分的题目。
《古人谈读书》说课稿
答:
二、说目标 根据
对课文
的
理解
和课文的特点,我制定了以下教学目标:1.会认“耻、矣”等3个生字,会写“耻、诲”等9个生字。2.朗读这三篇文章,理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思。3.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。三、说教学重、难点 根据教学目标和本课的...
一年级语文上册教案
答:
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。以下是新人教版一年级语文上册教案,欢迎阅读。新人教版一年级语文上册教案1 教学预设目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、
理解课文
内容,体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。3、认识12个生字,会写"今、正、两、雨"4个生字,认识...
匆匆
课文
教学反思
答:
5.师:对,我们不但要会读,还要学习思考。在读书的过程中,你还碰到了哪些难以
理解
的词语或句子? (学生汇报交流难理解的句子或词语。) 6.师:通过读书,我们
对课文
已经有了初步了解,那么现在谁能告诉老师课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的? 匆匆课文教学反思13 教学这课的重点放在“重体验”这方面。 在教学中,我通...
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