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对钱学森的事迹感悟
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答:
20世纪50年代,美国海军次长金波尔阻挠
钱学森
回祖国,他给美国移民局的电报中称:“我宁可把这个家伙枪毙了,也不能让他离开美国。那些对我们来说至为宝贵的情况,他知道得太多了,无论在哪,他都抵得上五个师!” 分析:掌握了科学技术,就掌握了引领世界潮流的力量。因为科学是一种推动历史前进的力量。 ...
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20世纪50年代,美国海军次长金波尔阻挠
钱学森
回祖国,他给美国移民局的电报中称:“我宁可把这个家伙枪毙了,也不能让他离开美国。那些对我们来说至为宝贵的情况,他知道得太多了,无论在哪,他都抵得上五个师!”分析:掌握了科学技术,就掌握了引领世界潮流的力量。因为科学是一种推动历史前进的力量。话题:“人才”“...
如何解读文本?
答:
做教研员一个月,听课三十一节,有很好的课,也有较差的课,比较优劣,思考原因,除教师的个性,水平,学生的因素之外,我以为最重要的原因是老师对文本解读重视不够,研究不多。尤其是骨干教师的示范课(初三《我的叔叔于勒》《多收了三五斗》,高一教师的《我心归去》)更让惊心,十多年了的教学经验...
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