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小学一年级语文口耳目
语文
一上《
口耳目
》教案
答:
⑴ 每一小组指名代表上台带领同学读一读自己手中的卡片。⑵ 让下面的同学把十二张卡片中缺少的字卡片找出来,看看在谁的手中,请他上来领着同学读一读。5、同组同学互相给这十二个字口头组词。6、交流:每组指名同学给这十二个字口头组词。三、课中休息一分钟 点评:结合
一年级
儿童身心特征,适当...
《
口耳目
》的
语文
教学反思
答:
作为一名人民老师,教学是重要的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?以下是我为大家整理的《
口耳目
》的语文教学反思范文,欢迎大家分享。《口耳目》的语文教学反思 篇1 《口耳目》是
小学语文一年级
上册(识字一)中的第二篇文章,我在教学识字的环节中采用:...
口耳目
评课优缺点
答:
口耳目
评课优缺点:《口耳目》是
小学语文一年级
上册(识字一)中的第二篇文章,我在教学识字的环节中采用:看图读字——比形认字——识记生字的'识字方法。我先和同学一起学习了两三个生字,渗透了学习识字的方法,激发学生兴趣,为其余生字的教学埋下伏笔。其他生字我放手给学生,让学生自主观察,在合作...
一年级语文
《
口耳目
》的教学反思
答:
这堂课的教学给我很大的启示,趣味性在低年级语文教学中的作用是如此重要,在以后的教学中,我要充分发掘教材中的趣味因素,调整自己过去呆板的教学风格,让我的课堂充满欢声笑语,成为孩子学习的乐园。
一年级语文
《
口耳目
》的教学反思 篇4 《口耳目》是
小学语文
一年级上册(识字一)中的第二篇文章,我在教学识字的环节...
一年级
上册
语文
《
口耳目
》教案
答:
导语:教案的设计要调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀生和提高后进生,使全体学生都得到发展。以下是我为大家精心整理的人教版
一年级
上册
语文
《
口耳目
》教案,欢迎大家参考!教学目标 1、认识12个生字,会写“十、木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头...
口耳目一年级语文
教案
答:
一、教学目标:
1
、认识2个生字,学习“十、木、禾”3个字,认识3种笔画和一个偏旁。2、激发学生热爱祖国文字、感受汉字的形象性,从而产生学习兴趣。二、教学重点、难点:1、认记生字,会写“十木禾”3个字。2、建立图、古象形字、汉字之间的联系,帮助识记汉字。三、教学准备:录像带、生字、字母...
一年级
上册
语文
《
口耳目
》教学反思
答:
《
口耳目
》是一篇识字课文,并且用图文结合的办法展示了汉字构成法中的一类——象形字。下面给大家整理了新人教版
一年级
上册
语文
《口耳目》教学反思,欢迎阅读!篇一:在教学这一课前我就在想,如果单单让孩子一个一个的看图识十几个字是否太平淡了?而且这一课有很多字在前面的拼音学习中出现过,生活...
老百晓
小学语文
在线
口耳目
教案
答:
教材分析:本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程,以利于学生理解字义,记忆字形,激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。学情分析:一部分学生在入学前有了一定识字基础,教师要注意发挥这些学生的主观能动性,保护他们识字的积极性...
一年级口耳目
看图写话50字作文
答:
岁月沉淀下来的痕迹。“叮铃铃”,早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒,挂上电话的刹那,我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时,她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱,回老家拿换洗的衣服。还是那幢老屋,载满了我童年的味道和记忆。踌躇...
一年级
上册
口耳目
是写人的文章吗
答:
是的。《
口耳目
》是
一年级语文
上册部编教材第一单元识字第三课。本课是看图识字,让学生认识简单的身体部位。课文分为两部分:第一部分是一幅含有生字的图画,画面展示了学生熟悉的生活场景,对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语,呈现生字“站、坐”,并...
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