00问答网
所有问题
当前搜索:
小学三年级综合实践活动
小学三年级
教学计划范文5篇
答:
5.
小学三年级
教学计划范文 一、指导思想
综合实践活动
是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,以“实践、创新、发展”为主线发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标 (一)总目标 通过开展综合实践活动,培养学生对社会生...
综合实践活动
从几
年级
开始实施
答:
《纲要》要求,
综合实践活动
由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中
三年级
全面实施。小学1-2年级,平均每周不少于1课时;
小学3
-6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行课程方案相关要求,完成规定学分。
综合实践活动
课后的教学反思
答:
综合实践活动
是一门地方性色彩较浓的开放性课程,它应该具有其区域特色和实践价值。课程本身的创造性和实施过程的弹性张度将重建一种学校文化和课程文化。新的课程标准中,综合实践占了比较大的比例(
三年级
以上每周二节),综合实践课程是合科的、生活的、功能化的课程,它强调对孩子生活的影响,注重能力发展,特别是生活能...
小学综合实践活动
课从几
年级
开始设置
答:
按照国家标准,都是
小学三年级
开始
综合实践活动
课.不过有些学校不好完成这个课,很少有专任老师能胜任这个课,期待大学里能多设这个课,培养这方面的人才.
中
小学综合实践活动
课程指导纲要主要写了什么?
答:
据教育部网站消息,教育部近日印发《中小学
综合实践活动
课程指导纲要》。《纲要》要求,综合实践活动由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中
三年级
全面实施。小学1-2年级,平均每周不少于1课时;
小学3
-6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行课程方案相关要求,完成规定学分...
综合实践活动
从几
年级
开始实施
答:
《纲要》要求,
综合实践活动
由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中
三年级
全面实施。小学1-2年级,平均每周不少于1课时;
小学3
-6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行课程方案相关要求,完成规定学分。
综合实践
课程的实施过程包括哪些环节?
答:
不是的。
综合实践活动
课程的设置是为了加强课程之间的联系,增强课程的综合性,培养学生解决问题的能力、动手操作的能力、社会实践的能力。综合化是课程发展的一大趋势,特别是在
小学
阶段,更是如此。只要在课程实施中,有利于培养学生的以上几种能力,笔者认为可以不必要拘泥于具体的概念和形式。 (三)面对新课程改革,很多...
学校开展“保护历史文化遗产”的
综合实践活动
。
答:
三年级
的学生们,你们知道我国有哪些宝贵的历史文化遗产吗?1、长城,它是我国古代劳动人民用砖堆砌而成的伟大建筑,像一条巨龙蜿蜒在山脊之上,从卫星上都能看见它的身影。2、北京故宫,旧称紫禁城,是明清两代的皇宫,城外有宽52米的护城河环绕,整个建筑群气势宏伟豪华。3、秦始皇陵,位于陕西省西安市...
端午节主题
实践活动
总结
答:
以端午节的文化内涵为核心,从自己感兴趣的问题入手,通过合作调查、参与
实践
、信息搜集与处理、表达与交流等
活动
,了解中华民族的传统文化,增强学生对祖国、对家乡的热爱之情。 三、活动时间:6月12日——21日 四、活动内容
三年级
了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历,上网浏览查阅有关屈原的故事和诗...
综合实践
课程注意事项
答:
不是的。
综合实践活动
课程的设置是为了加强课程之间的联系,增强课程的综合性,培养学生解决问题的能力、动手操作的能力、社会实践的能力。综合化是课程发展的一大趋势,特别是在
小学
阶段,更是如此。只要在课程实施中,有利于培养学生的以上几种能力,笔者认为可以不必要拘泥于具体的概念和形式。 (三)面对新课程改革,很多...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜