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小学中年级语文教学方法
小学
一
年级语文
学科
教学
计划
答:
3、鼓励学生利用多种途径进行识字,巩固汉语拼音增加识字量,培养阅读兴趣,加强
语文
和儿童生活的联系,引导学生留意生活,在生活中学习语文。 4、认真备课,深入研究教材,了解学生,根据本班学生的实际精心设计可行的教学过程,发挥学生的主体作用,选择适合低
年级
的学生
教学方法
,如直观
教学法
,情景教学法,愉快教学法,让学生自主...
小学语文
校本教研的活动总结
答:
3.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动,如参加教科培中心组织的“宝安区
小学语文
主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动,参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训,掌握最新的教学思想和
教学方法
,切实提高自己的教学水平。 4.本学期,科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课,并...
浅谈
小学
文言文诵读
教学
答:
诵读是
小学生
学习古诗文的主要
方法
,也是理解古诗文内容,体会作者思想感情的有效途径。诵读有两层含义,朗读和背诵。《
语文
课程标准》在
教学
建议中提出“有些诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感”。而且在课程目标中分学段提出了“背诵优秀诗文”的具体要求,第一学段1、2
年级
和第二学段3、4年级,各背诵优秀...
小学
三
年级语文教学
中值得一说的事
答:
词语、句子、阅读、作文,复习时做到讲练结合,即讲
方法
,又精练一些习题。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的
教学
工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的
语文
素养。
小学语文
怎么学?
答:
小学语文
应该围绕着听、说、读、写、编来教,具体是:1、听:在培养学生听能力的时候,可以准备一些文章的朗诵材料,在上课时可以放给他们听。2、说:这就要求老师鼓励学生大胆回答问题,可以给予他们适当的奖励。老师也可以在班上举办辩论大赛,培养学生们的能力。3、读:老师在上课时可以让学生起来...
二
年级语文
识字
教学
反思
答:
识字是小学低
年级
的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《
小学语文
课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600—1800个汉字,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这就要求我们在
语文教学
中采用多样的
教学方法
,交给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣。 二年级的...
浅谈小学语文课堂教学 浅谈
小学语文教学
中多媒体的应用
答:
下面笔者就
小学语文教学
中多媒体的运用谈几点体会。一、运用多媒体教学能够吸引学生。激发学习兴趣 孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话一针见血地指出了兴趣对于学习的重要性。利用电化教学的趣味性、艺术性等特点,以及灵活多变的
教学方式
,给学生提供鲜明、生动、清晰的视觉...
【浅谈小学的朗读教学】浅谈
小学语文教学
中朗读
方法
答:
运用启发式的
教学
原则指导学生朗读 作为
小学语文
教师,应重视朗读在教学在的重要作用。积极采用各种
方法
,不断地提高学生的朗读能力,可以遵循启发式的教学原则由易到难地进行教学。主要可以分为四个部分:一、读读
小学生
在朗读过程中容易出现加字、去字或者读不通顺的现象,会使学生对课文囫囵吞枣似的...
生本课堂
教学
中教师应该怎样教
答:
有的学校和老师认为一二年级不适合做生本,也是错误的认识,也许有老师要问:一二年级的孩子这么小,能养成这个习惯吗?我想:生本教育模式从入学开始,养成习惯,才更有发展潜力,试问若是
中年级
或是高年级凭空做起,不是一样从零开始,而且半路杀出的学习方法难道是对一二年级自己的
教学方法
的全盘否定?所以,生本绝不是...
小学
二
年级语文
《要是你在野外迷了路》原文及说课稿
答:
【 #二年级# 导语】一个完整的说课主要包括以下几个方面内容:说教学目标、说教学内容、说学生情况、说
教学方法
、说教学程序设计、说练习的内容与方法。其中,在说教学内容的时候,除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外,还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。以下是 整理的
小学
二
年级语文
《要是你在野外...
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