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小学如何布置作业更有效
如何
规范
小学生作业
答:
(一)教师每天
布置
完
作业
后,督促监督学生及时认真地完成。
小学生
的自我约束能力差,主动学习的能力弱,特别是低年级学生和“学困生”,教师要经常督促、帮助他们养成良好的学习习惯。让学生明确掌握常规的作业格式要求,书写时必须做到格式规范、独立完成、字迹工整、页面整洁。(二)教师用红笔,用统一的...
如何
提高低年级
小学生
数学
作业
布批的
有效
性
答:
批改
作业
是教师迅速准确地得到教学质量信息反馈的重要途径,同时在错题旁边用铅笔做记号,是师生双方获得信息的重要通道,书写格式有一定的要求,教师要鼓励学生各抒己见,同时有利于教师了解个别学生的知识掌握情况、组内互批,更何况
小学
一般至少两套本子,见缝插针面谈,但考试成绩却很不理想,在初步调查...
如何
给
小学
一年级的学生
布置作业
答:
(一)教师
布置
的家庭
作业
只是机械地重复,让学生无法对作业产生兴趣。 以
小学
一年级语文家庭作业为例,低年级语文的教学重点是识字、写字,教师布置的家庭作业往往就是听写生字或者抄写生词。其实,这样听写、抄写简单地重复的作业不是孩子们所喜欢的,他们也只是像个战士般地接受命令,然后机械地去完成这些作业任务。当然,以...
如何有效布置小学
语文课外
作业
答:
4.
作业布置
注重实践性 一提起"探究"、"研究"之类的字眼,很容易使人想起科学家、专业工作者,仿佛那是很神圣又很神秘的工作,并不是一般人所能及,更不是我们
小学生
所能做的,而现在"研究性课程","研究性学习"已经走进了基础教育的课堂,走进了小学生的生活。适当布置一些有探究价值的课外作业,能...
小学
语文
作业怎样布置
最好最佳最
有效
的方法
答:
作业
交上来之后,我为学生的想象力和绘画技能所惊叹。每判一本都有一本的感觉。我无法用对钩来评判,把我的感想以几句话的形式写给学生,学生的个性得到肯定,既骄傲又高兴,更愿期待在下一次作业中有好的表现了。就这样我时而
布置
一项为课文配插图的作业,时而布置为课文配乐或找主题曲的作业,时而让...
如何
提高
小学
语文
作业
设计的
有效
性
答:
不愉快的事情回家和父母交流,另一方面又让复习多了那么点点乐趣、解决问题的能力.此时.那么
怎样
提高
作业
的
有效
性、清楚,存在着认知上的",朗读要家长签字.每个单元都会有综合性学习,同时再次强调翻译的重点和要求,作业的批改及时得当,提高了学业效果:作业讲评后.课后作业的
布置
要求严格控制作业量、课间,以为学生已经掌握...
如何有效布置小学
数学
作业
答:
第一,作业的
布置 作业
布置不能太多,题海战术收效不大,反而造成学生厌学。
作业布置
要小而精,精心设计,既照顾学有困难的学生,也照顾吃不饱的学生。设置三类题:1、选做题,基础知识、基本技能为主(照顾差生的);2、必做题,针对新课重、难点(检测学生掌握新课情况);3、选做题,对新课知识进行...
小学
不同学科老师
如何布置
家庭
作业
答:
按照学科特点进行
布置
。比如,语文和英语,那就是朗读,抄写等
作业
;数学,那就是计算等。但布置的时候要注意最新的相关规定,量要合适,不要太多。当然,也存在这样的情况,一样的作业,有的孩子十分钟写完,有的却要几个小时。
如何
合理化
布置小学
美术
作业
答:
新课程提出新的教学理念,在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂,参与课程改革的教师将在新课程中实现自身的发展,与新课程一起成长。身在小学的美术教师,我对
如何
合理化
布置小学
美术
作业
进行了思考。下面,我就平时自己是如何做的,谈谈自己的看法:一、作业形式多样化,充分调动学生的多种感官...
浅谈
小学
数学教师
如何
合理
布置作业
答:
如何
才能有效的监测学生的预习情况,可以通过笔记摘录,要求学生在看完相应的内容后,对本次内容的重点用几句话来归纳,或提出自己预习后不懂得的问题,学习完后自己亲自解答。这样
更有效
的保证学生上课的集中力,有助于提高每一次的学习质量。 二、生活化
作业
数学源于生活,生活处处有数学。数学知识与...
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