00问答网
所有问题
当前搜索:
小学托物言志的古诗10首
关于银杏林
的诗句
答:
描写银杏叶
的古诗
句:谁教并蒂连枝摘,醉后明皇倚太真。 出处:宋代词人李清照的《瑞鹧鸪双银杏》。古诗原文:风韵雍容未甚都,尊前柑橘可为奴。 谁怜流落江湖上,玉骨冰肌未肯枯。谁教并蒂连枝摘,醉后明皇倚太真。 居士擘开真有意,要吟风味两家新。释义:《瑞鹧鸽双银杏》词中,
托物言志
,借物抒情,赋予银杏以人...
古诗
分类 越细越好
答:
8.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:(己亥杂诗》)9.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)
10
.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)诗中夏 1.力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦))2.深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:(晚晴))3....
托物言志的古诗
及文言文
答:
《秋夜望单飞雁》庚信 失群寒雁声可怜,夜半单飞在月边。无奈人心复有忆,今暝将渠俱不眠。用秋夜孤飞之雁,道出了国破家亡与身世飘零之慨。赵嘉辰
关于赞美顽强生命力植物
的诗句
答:
是一首
托物言志的诗
,托岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。 2、白居易《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 1,赋得:借古人
诗句
或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。 这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种...
关于树顽强
的诗句
答:
是一首
托物言志的诗
,托岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。 2、白居易《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 1,赋得:借古人
诗句
或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。 这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种...
鄂教版
小学
四年级下册语文课件:《墨梅》
答:
因而《墨梅》这
首诗
不仅反映了他所画的梅花的风格,也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。这种借助事物表达感情的手法就叫
托物言志
,你还知道这样
的诗
吗?(石灰吟、竹石) 5、小结:就是由于王冕这种鄙视流俗、贞节自守的高尚情操,才有了这素净淡雅超凡脱俗的墨梅。让...
跪求鄂教版
小学
1~6年级所有名言
古诗
(排好的)
答:
好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。《春晓》(唐)孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。《江南好》白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?三(上)《山行》杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,...
托物言志的古诗
,除了石灰吟和墨梅
答:
答:供您参考:竹 石 清 郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
学习
古诗
的方法有哪些?
答:
三、明确意象的象征意义。古典诗的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时,一般都和自身联系起来
托物言志
,这样,在其固有的象征意义基础上,再结合具体
的诗
作,主旨就不难理解了。四、善于发现“诗眼”。一
首诗
里,诗眼往往...
小学生
运用
诗词
来写作文
答:
从写作方法和技巧上分有借物喻人,
托物言志
,借景抒情,夸张写实……分门别类,各具特色,不尽相同。从某种意义上讲,一首诗歌就是一篇文章的大概。 因此系统地进行
古诗词
名句训练,就是接触积累各种写作素材,学习掌握多样的写作方法和技巧。对学生写作能力的提高可见一斑。 一、诵读古诗词名句,积累素材文章缺乏营养,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
41
42
43
44
46
47
48
49
50
涓嬩竴椤
45
其他人还搜