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小学数学第二学段课程标准
教资面试必看:
小学数学
1-6年级
课程标准
答:
1.通过实践活动,感受
数学
在日常生活中的作用,体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题,获得初步的数学活动经验。 2.在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的办法。 3.经历实践操作的过程,进一步理解所学的内容。
第二学段
(4~6年级) 一、数与代数 (一)数的认识 1. 在具体情境中,认识万以上的数,了解十进...
小学数学
的
课程标准
是什么?
答:
1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要
数学
知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识;3、体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,...
小学数学课程标准
内容
答:
第一部分:前言。一、
课程
性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分:课程目标 一、总目标 二、学段目标 第三部分:课程内容 第一学段(1~3年级)一、数与代数 二、图形与几何 三、统计与概率 四、综合与实践
第二学段
(4~6年级)一、数与代数 二、图形与几何 三、统计与概率 四、综...
简述《
标准
》中规定的我国
小学数学课程
内容结构。
答:
第一学段和
第二学段
相当于原来的小学阶段。一、二学段四个领域内容的主要特点如下:一是数与代数。这一部分内容是将原来数学与计算和代数初步知识整合在一起,在
小学数学课程
内容中所占比例最大的一部分内容。二是空间与图形。这一领域分为四个方面内容:图形的认识;测量;图形与变换和图形与位置。注重...
小学数学课程
目标是什么?
答:
1、知识与技能 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要
数学
知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。
2
、数学思考 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。3、解决问题 体会数学与自然及人类...
2022年
小学数学课程标准
是什么样的?
答:
2022数学新课程标准:一、2022年
课标
立足学生核心素养的发展,集中体现数学课程的育人价值,新数学课程标准将核心素养进行了明确:“用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界”。二、
学段
目标更加细化:2011年的
小学数学课程标准
是分为两个学段的,而2022年的新课标分为...
2022版
小学数学
新
课程标准
解读是什么?
答:
2022版
小学数学
新
课标
解读如下:小学《数学
课程标准
》共分四个学习领域:数学代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,在每个
学段
均安排了数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用这四个领域的学习内容。2022版小学数学新课标解读的具体内容 在小学阶段,数与代数领域的学习内容有:数的认识...
小学数学
新
课程标准
主要讲了哪些内容?
答:
1.义务教育阶段的
数学课程
应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:--人人学有价值的数学;--人人都能获得必需的数学;--不同的人在数学上得到不同的发展。
2
.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地...
四年级
数学
下册四维目标是什么?
答:
新版
课标
《
小学数学课程标准
(修订稿)》(就是常说的2011版)中,将数学课程的总体目标与分
学段
目标按四个维度表述,也就是你所说的“四维目标”,即知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。1、知识与技能 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本...
数学课程标准
要求如何评价学生?(以
第二学段
为主)
答:
适时调整和改善教学过程。具体从以下五方面要求评价:(一) 注重对学生
数学
学习过程的评价;(二)恰当评价学生的基础知识和基本技能;(三)重视评价学生发现问题、解决问题的能力;(四)评价主体和方式要多样化;(五)评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现,以定性描述为主。
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