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小学生标点符号怎么运用
五年级语文园地教案
答:
师:批改作文时,常发现有些
学生
对
标点符号
的使用随心所欲。或一“,”到底,或通篇不用,想起来了就随手点一下,说明这些学生对标点符号极不重视。今天我们来读一则关于标点符号的故事,读完之后,谈谈你的感想。 2、学生读文中故事。 3、交流读后感受。 4、教师提供故事: 有一个富翁生性吝啬,聘请教书先生时,讲明...
五年级下语文课堂作业本中的利用信息,写简单的研究报告这一篇的答案...
答:
3.阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(
小学
1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进
学生
听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4.课程标准的“实施建议”部分,对教材编写、...
让老师修改文章
怎么
说
答:
其实做到这一条很简单,现在都
用
Word,有自动检查功能,可以省很多力气。如果连这个最简单最基本的都没做,那你想想当老师看到满屏幕都是闪闪的红线时,会是什么心情? 也很奇怪,如果老师连
标点符号
都给自己改了,
学生
常会觉得此老师真好真负责。这只能说是个误解,老师的责任绝对不是改标点!看标点乱点,一逗到底,即使...
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