00问答网
所有问题
当前搜索:
小学英语儿歌教学设计
幼儿园找朋友教案
答:
在
教学
工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我精心整理的幼儿园找朋友教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园找朋友教案 篇1 幼儿园找朋友音乐教案。《找朋友》是一首很老的
儿歌
了,我想很多父辈都应该听过,节奏轻...
我的鞋
教学设计
答:
教学
目标 1 继续学习复韵母ie ue,学习拼读音节,练习借助拼音读准生字的字音。2 能在语言环境中正确认读生字“鞋、猫、当、后”,用自己掌握的方法主动识记生字。3 字字过目朗读课文,读准字音,做到不唱读、顿读。大体了解
儿歌
的内容。4 描写“当、后”,注意笔顺规则。教学过程 一 复习引入 1 ...
小学
一年级语文
教学设计
5篇
答:
小学
一年级语文
教学设计
5篇 作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢?下面是为大家收集的小学一年级语文教学设计5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小学一年级语文...
幼儿园小班的
教学设计
答:
以下是我为大家整理的幼儿园小班的
教学设计
5篇,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班的教学设计 篇1 一、活动前思考 1、教材分析 《小鸭找朋友》这一讲述活动内容简单、情节单一,特别是小鸭与朋友间的对话简单重复,适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭自己玩觉得很难受,于是一次又一次邀请朋友(小兔、小鸟、小乌龟)...
动物
儿歌
的评课稿
答:
动物
儿歌
的评课稿2本节课
设计
着力体现“三重”,即重归类、重情境、重方法指导,真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。1.集中识字与随文识字有机结合。本课的识字任务是12个,根据文本特点将其分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类
教学
。先让学生结合生动有趣的图片认识动物,发现虫字旁的形声字...
《阿德的梦》
教学设计
「优秀篇」
答:
教学
重点: 训练学生默读课文、粗知文章大意。 教学难点: 激发学生了解现代科技的兴趣。 课前准备: 1、收集有关航天的资料。 2、课件(课文插图)。
儿歌
以及现代科技发展的相关资料。 3、练习册。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、谈话引入 激发兴趣 嫦娥奔月...
比尾巴
教学设计
答:
《比尾巴》是有
小学
语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的
儿歌
。下面是我收集整理的比尾巴
教学设计
,欢迎阅读参考!教学目标:1、认识“比、尾”等11个生字和两个偏旁。会写“长、比”等4个生字和“竖提”1个笔画。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,读好问句的语气。3、模仿课文一问一答的形式...
《部首歌》语文
教学设计
答:
在老师的指导下描写“光、啼、昏、鸣”。 2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。 3.能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。 重点和难点: 寻找部首组字的规律,摸索记忆汉字的方法。
教学
过程: 一、学
儿歌
一,揭示规律 1、教师出...
数星星的孩子
教学设计
答:
在生字的
教学
中采用集中识字和分散识字相结合。整合其它学科,借助古诗、成语等学生平日的语文素养,积极发挥孩子的想象力,鼓励孩子创新识字方法:编
儿歌
、编小故事猜字谜。激发孩子大胆求异的想象,学生识字的兴趣高,识字的实效性强。四、教学方法 讲授法、自主识记法、分组讨论法。五、教学过程 一、创设...
人教版一年级语文上册《a o e》
教学设计
答:
拼音字母是
小学
生入学必须的基础,那么教师的
教学
教案怎么写呢?来看看我的分享吧! 教材分析: 三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨,一个女孩儿正在小河边练唱啊啊啊,啊提示ɑ的音,女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音喔...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜